探索创新大学英语课程混合式教学模式
吉林工程技术师范学院国际教育学院注重兼顾学生的个体差异和需求，通过学习数据的收集和分析，以更好地了解学生的英语学习风格、学习发展进度和知识点掌握情况。在期末评估过后，教师会根据不同学生评估结果中呈现的个性化需求提供相应的学习支持，如有针对性的辅导、个别指导、资源推荐等，助力学生更好地学习英语。（武晓璐）
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