哈尔滨体育学院坚持以立德树人为导向，以能力培养为本位，在舞蹈表演人才培养中坚持“体艺融合、冰陆结合”的办学思路，探索以教学为基础、以表演为根本的人才培养模式，促使课程学习和专业实训交互进行，让学生在学中演、演中学，不断提升其舞蹈表演专业能力，实现人才培养质量和社会需求的充分契合。

    加强专业教学建设，夯实人才培养基础

    学院秉持“崇德尚勇，求知躬行”的校训，在多年的发展和建设中形成以舞蹈表演专业本科为基础、培养体育艺术学硕士研究生的学科专业体系，拥有以艺术学、体育学教授，博士、世界冠军以及国际、国家级别裁判为核心，学缘结构合理的师资团队。在此基础上，学院成功申报冰雪舞蹈表演专业，进一步丰富了舞蹈表演专业结构和艺术体育文化内涵，为舞蹈表演人才培养搭建了更广阔的平台。该专业拟于2024年9月开始招生，对标国省一流本科专业要求开展冰雪舞蹈表演专业建设，加强冰雪产业人才储备。在专业教学中，学院建立了专业学科教研制度，根据人才培养方案与学校教学管理制度，定期召集专任、兼职等教学人员开展教学研究活动，不断针对教学中存在的实际问题进行分析研究并根据社会岗位对人才的需要开展教学改革，确保专业教学活动的正常运行和教学质量的提高。在课堂教学中，坚持学生主体地位，结合具体教学情境，采用小组讨论、演说法、任务驱动法和案例分析法等辅助教学方式，增强师生在舞蹈表演教与学中的互动，帮助学生由浅至深、由易至难地理解舞蹈表演理论知识，掌握相应舞蹈表演技能，树立正确的职业价值观，进而增强和提升舞蹈表演教学效果与教学质量。

    强化实践教学环节，提升舞蹈表演能力

    学院坚持在育人实践的道路上积极探索，建设有中国舞、冰上舞蹈、体育舞蹈、艺术体操、运动舞蹈等专业场地，以及黑龙江省艺体融合教育与创作研究中心，充分保障学生教学和艺术实践的需求，并汇聚学院科研平台、培训基地和优秀师资等各项资源优势，对培养方案、课程体系、实践体系等方面进行综合改革与创新，提高学生专业技能水平和临场应变能力，进而提升学生创新创业能力和舞蹈表演综合实力。在实践教学中，学院将舞蹈表演与音乐、体育紧密结合，凸显“体艺融合”的鲜明特色，通过“一对一”辅导、分组练习和集体教学相结合的方式，解决学生在舞蹈表演实践中存在的个性和共性问题，提升其舞蹈表演技能，夯实其专业基础。学院牢牢扭住自主创新这个“牛鼻子”，主动对接国家和黑龙江省战略需求，整合和优化创新资源，加大舞蹈教学和科研力度，提升关键核心教育教学技能，引导学生自主参编舞蹈表演作品，提升舞蹈表演、艺术审美和艺术创作等综合素养，取得良好效果。此外，学院建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，通过企业访岗、调查问卷等形式向社会、企业等相关群体收集人才培养质量与培养目标达成情况评价信息，积极吸收有效反馈，有效改进舞蹈表演实践教学，持续提高人才培养质量。

    重视实训实习教育，扩展舞蹈表演平台

    学院坚持以生为本的教育原则，将专业教学与技能竞赛相结合，为学生创造丰富的舞台表演和观摩学习机会，充分发挥其想象力和创造力，调动其专业训练积极性，提高其舞蹈表演综合能力，培养其成为独立思考的舞台艺术家，出色完成了央视春晚、元宵晚会等国内外文艺晚会的冰上表演，先后在全国体育院系学生体育艺术节、东北地区舞蹈大赛等竞技活动中取得优异成绩。例如，在参加第四届全国体育院系学生体育艺术节期间，学院积极响应学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育号召，学院领导指挥调度，师生上下一心，利用一切可利用的时间争分夺秒排练，全院上下一心克服种种困难，不断完善作品的每一个细节，原创舞蹈作品《屹冰傲雪俏凌春》荣获中国舞组金奖等奖项，展现了新时代体育院校大学生团结协作、坚韧不拔的青春风貌。同时，学院坚持党建与业务深度融合，扎实开展好学生实习工作，为学生搭建将课堂所学知识应用于实践的宝贵平台，帮助学生从实习实训中积累表演经验。例如，组织学生前往哈尔滨市特殊教育学校开展党建共建交流活动，针对特殊学生不同情况的身体条件进行创编，为听障学生和视障学生分别编排课间操，帮助特殊学生用心感受每一个动作，达到锻炼身体的目的。

    学院以培养全面发展的高质量体育艺术人才为目标，构建学演结合的舞蹈表演人才培养体系，促进理论学习和实践锻炼的立体融合，丰富舞蹈表演领域人才储备，培养学以致用的应用型人才，以高质量的舞蹈表演人才输出为中国舞蹈事业的健康发展作出积极贡献。

    （本文系黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究一般课题项目“美育思政融合视角下冰上舞蹈表演人才培养的创新路径研究”［项目编号：23GJYBB105］阶段性研究成果）

    （陈思 吴迪 张博）