习近平总书记多次强调要办好思政课，提出思政课“要跟现实结合起来”，这深刻指出了思政课永葆生命力的关键。

    思政课是融思想性、政治性为一体的理论课，有其独特的实践性，其课程目标是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课要能发挥作用，就必须面对现实，即内容来源于现实、能够解决现实问题、理论联系实际、持续在实践中改进。

    内容来源于现实。有生命力的思政课，授课方式不是照本宣科，而是基于客观事实，为现实世界赋予新认识，让课堂和社会生活有机衔接。思政课的任务是传递主流意识形态，一是要紧扣马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想。抽象的理论只有结合现实热点，才能拉近与学生之间的距离，而现实只有紧扣理论重点与知识难点，才能真正启发学生思考。二是要遵循时代发展与学生成长的内在规律和基本原则。青少年具有强烈的求知欲，对现实生活信息有较强的获取欲，这也意味着思政课的教学内容离不开现实生活，本质上要立足于当代中国的现实。三是要和中华优秀传统文化相融通。教师要讲好中国故事，在理解现实中追溯历史，将中华人民共和国发展历程中发生的历史性变革、取得的历史性成就在课堂上立体展现，让学生更好地树爱国情、立强国志。四是要和中国具体实际相融通，贴合时代脉搏，从中国式现代化建设进程中的成就与发展、问题与挑战入手凝练及总结，引导学生自发践行报国，培养他们成为堪当民族复兴重任的时代新人。

    能够解决现实问题。马克思曾说，“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音”。每个时代都有属于它自己的问题，解决现实问题是教学的内驱力。首先，思政课需要解决学生的现实问题，即理想信念问题。教师应当直面教学“痛点”，正视学生在对国内外社会发展规律的认识中关注的、有疑惑的问题，尤其对一些尖锐敏感的问题要科学分析、有力辨析，将问题讲清楚、讲透彻。目前思政课教学里存在的“消极沉默”现象，很大程度上是因为没能真正解答学生的疑惑。解疑释惑、启迪学生是思政课的教学出发点，只有解开学生的疑问并消除他们的误解，才能帮助他们领会理论的真谛。其次，思政课教学更要有问题意识和正确的问题导向。教师要从生活这本教科书、社会这个大课堂中寻找答案，要引导学生全面认识现实问题，用辩证的思维理性分析现实问题。“学而不思则罔，思而不学则殆”。要紧抓能触及学生兴趣的问题，将这些现实问题背后的深层次理论和实践问题掰开了、揉碎了讲出来，引导学生进行深层思考、触类旁通，更好地理解这些现实问题。再次，思政课教学还要适应时代之变、思考时代之题、回答时代之问。教师要深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，引导学生自觉将个人奋斗融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。

    理论联系实际。思政课的主要内容是马克思主义理论，思政课是以彻底的理论为支撑的课程。虽然说“理论只要彻底就能说服人”，但如何用彻底的理论说服人却是一个现实问题。学生日常生活学习遇到的问题都蕴含着理论问题。回应这些问题，要在用科学理论释疑的同时遵循问题实际。思政课不能为“论”而“论”，用好“史”与“著”等现实素材，才能将“论”说得明白、教得清楚，让学生懂得彻底，才能拓宽课程资源渠道，提升思政课对学生的吸引力，从而达到以理服人的教学效果。相对来说，对于“论”本身的理论研究在思政教学中已得到了充分重视，而加入现实背景和语境的教学方式还有待深挖。教师要讲活中国化时代化的马克思主义理论，着眼于时代变革和中国式现代化进程中的实际，不断探寻现象背后的本质，将事实和道理一一对应讲清楚，引导学生科学认识客观规律，方可彰显教学的理论内涵。

    持续在实践中改进。实践是马克思主义的活的灵魂。马克思主义诞生百余年来，在实践中形成并不断丰富和发展。以马克思主义理论铸魂育人的思政课，自然也要持续在实践中改进，保持生机活力。尽管经典的马克思主义理论原理没有变，但随着时代的进步以及教育界的深入改革，思政课自身正在不断变化。只有在教学实践中不断改进，才能真正摆脱传统的说教模式，提升思政课教学的活力与实效。要以习近平总书记对思政课建设的重要指示批示为指导，遵循思政课长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，以实践为导向，不断深入开展思政课教学改革，提升教学实效。要用中国化时代化的马克思主义实践成果指导思政课改革，在现有思政课必修体系的基础上，整合校内外教学资源，挖掘实践教学基地，以选修形式开设实践类思政课，从而完善思政课程体系。教师要感知时代发展，聚焦世情国情党情的深刻变化，将国家大事、社会热点、人物典型等融入思政课教学，丰富课程内容，增强思政课的吸引力和实用度。教师要借助现代信息技术，整合课程资源，在保证思政课教学学理性的同时，结合案例教学、情境体验教学、讨论式教学、“翻转课堂”等方式增强教学生动性，通过创新教学方法将思政课教学育人成效推向新高度。

    （作者单位系上海交通大学）