知心育人 向阳花开

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-05-22 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    “我是西西老师,童年时,我常常被比我大的孩子欺凌,我很害怕,就用一张图卡,把我的遭遇画在上面,这张卡成了我和外界建立联系的心灵链接。遇到困难时,你能和我一样这么做吗?”近日,重庆市江北区玉带山小学心理健康节上演了校园心理剧《守护西西》。

    长期以来,玉带山小学重视学生心理健康教育,注重学生个性成长需求和终身发展,多举措努力创建全员、全程、全方位的校园心育环境,全面提升学生的心理健康水平。把心灵故事搬上舞台,破解成长烦恼,走向更好的自己……连续4年举办心理健康节是该校的具体举措之一。

    经过多年实践,玉带山小学逐步形成了“四有”关爱型课程体系和“三重”内生型保障机制,其中,“四有”指具有“尊重、理解、关怀、责任”4个特质;“三重”指人人参与的项目机制、落实保底的关爱机制和多维立体的评价机制。“‘四有’课程是实施心理健康教育的主要力量,‘三重’机制是学校心育工作落地的主要载体。”玉带山小学校长邹红说。

    为精准对接学生心理需求,学校在每个班级设置专门的心理安全员。“心理安全员的任务是观察和发现班上同学的情绪变化,了解同学遇到的烦恼和困难,为他们排忧解难。”五(2)班心理安全员夏晟豪说。学校经常面向心理安全员开展培训,指导组织班级活动,提升自助意识和互助能力。

    多年前,学校成立心理健康教育中心,现经过持续建设,中心服务空间大大增加,还设立了心理咨询室和心理健康教育工作小组。学校目前有7名专职心理教师、180名兼职心理健康教师,从心理调节、心理训练、心理教育、生涯规划指导等四大模块为广大师生及家长提供科学、专业、及时、有效的心理服务。

    为防患于未然,学校心理咨询室每天有专人值守,为学生提供全天候心理咨询服务。心理放松室配备了专业放松设备、心理沙盘、个体咨询室,心理热线全天候为学生和家长提供心理咨询服务,专门设立“正能量”心理信箱为学生答疑解惑。每学期,该校通过实地走访和问卷调研,及时收集师生当下的心理需求及困惑,并进行整理汇总分析;每学期组织一次全员心理筛查工作,并建立“高关怀学生”心理健康档案,一生一档一策,有针对性地开展心理辅导。

    同时,学校针对影响儿童心理的人际因素开足开全亲子关系、师生关系、同伴关系、自我认知等课程,指导学生健康学习生活。其中,作为全员课程,心理健康课面向全体学生开设,心理健康教育中心针对学生身心发展规律研发了各种心理课程游戏,如“波点空间”“心灵书签”“笑脸自画像”等,更具针对性和趣味性。

    目前,学校校园心理剧、心理健康月、自制衣服、心理行为艺术等活动课程最受学生喜爱,每年组织一次的心理健康节已成为孩子们的期待。心理剧、心理活动游戏由学生自编自导自演,每一场展示都成为一次心理团体辅导。“经历无可替代,真正的教育意义在于过程,终身受益的心灵成长也在这个过程中。”邹红说。

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