实践育人是培养担当民族复兴大任的时代新人的有效途径。广东水利电力职业技术学院依托国家“双高”计划建设，展开以“饮水思源，铸魂育人”为品牌的环珠江流域实践育人模式探索，构建了“一体两翼四水铸魂”环流域实践育人模式。通过建立环珠江流域“工程+生态+智能+文化”一体化构建实践基地，思政和专业两翼共同发力，递进式培养学生“爱水→护水→惜水→奉献水”的价值导向。在实践中做好党和国家重大战略布局的设计，把水利基础设施建设、江河湖库生态保护治理、水资源节约利用、新时代水利精神等融入实践内容，突出思政与专业相结合的时代感，让学生在接受思想洗礼的同时能够找到专业方向，在面向地方和行业需求中找到切实的奋斗目标，使专业特色得到充分发挥和体现。 

以水为脉 产教融合开展环流域实践

    学校深化政行企校协同育人，共同创建环流域实训基地群。“政行企校”四元主体协同推进，以“平台共建、标准共研、资源共用、人才共育、成果共享”五大目标为引领，从“产业面向、标准、内容、过程、情景、评价”六个维度对接，实践育人成效不断提升。

    开展环流域水利工程基础设施调查，构建“爱水”实践育人。通过探寻水利工程的建设理念与生态之美，感知水利历史的智慧与当今的智能，进一步提升作为水利人的自豪感，更加热爱水利这一职业，培养学生的爱水情怀。

    参与环流域江河湖库生态治理宣传，构建“护水”实践育人。以水为纽带，以江河湖库及河口岸边带为载体，通过参与治理和宣传推广两种主要方式，开展环流域生态保护治理。

    注重环流域水资源智能集约利用，构建“惜水”实践育人。通过环流域实践增强群众珍惜水、爱护水、节约水的意识，创新节水宣传形式，广泛传播水资源智能集约利用理念，在引领社会形成节约用水、合理用水良好风尚和推进水利高质量发展中贡献力量。

    强化环流域水利文化传承，构建“奉献水”实践育人。学生在实践中通过挖掘水利工程文化内涵、树立“绿水青山就是金山银山”理念，形成学生成长和专业发展的交融互促。

以水为道 创新环流域实践育人模式

    学校围绕立德树人根本任务和职业教育人才培养目标，结合学校专业特色，构建了“一体两翼四水铸魂”环流域实践育人模式。

    “一体”是指建立了环珠江流域“工程+生态+智能+文化”一体化构建“大思政”实践基地。通过环珠江流域水利工程调查、水环境生态保护、水资源智能集约、水利文化传承，让学生走出课堂、走出校园，促进实践育人。 

    “两翼”是指思政和专业两翼共同发力，以思政为引领，紧扣国家战略，回应时代呼唤，对接职业岗位需求，为学生搭建专业、立体、丰富的实践成长成才平台，让学生在实践中深化对专业的认知，理解本专业领域在国家发展大局中的作用和地位。

    “四水铸魂”是指递进式培养学生“爱水→护水→惜水→奉献水”的价值导向。通过环流域实践，培养了学生“爱水”的专业认同感，用行动“护水”“惜水”，树立“奉献水”的专业理想。

以水铸魂 助力提质培优高质量发展

    学校围绕国家“江河战略”、乡村振兴战略、粤港澳大湾区和海南自贸港发展战略，落实立德树人根本任务，深化产教融合，提升人才培养质量，努力建设成为综合办学实力位居全国同类院校前列的一流高水平高职院校。

    学生综合素质全面提升。围绕铸魂育人，从德智体美劳全方位夯实提升学生综合素质和能力的基础。学生志愿者注册率达95%以上，学校连续16年获得“广州市无偿献血先进集体”，学生积极参与防疫抗疫、智力扶贫、乡村振兴等志愿服务项目累计达2.5万余人次。学生累计获各类省部级以上奖项300余项，环流域举办水文化演出共58场次，参与学生达2万多人次。

    环流域实践成果丰硕。近5年来，通过环流域实践，学生定期开展“巡河湖、护水清”志愿服务228次，2.5万余人次学生主动参与到全民治水工作中。实践中制作摄影、视频作品共3000余份，播放点击率超万次。选拔的优秀水文化传播大使，开展主题宣传、演讲、演出56场，影响人数超3万人。

    学校影响力日益扩大。由全国教学名师林冬妹领衔专兼职师资队伍获评国家课程思政示范课；创新“集团+联盟”的产教融合、校企合作办学模式，建成国家“双师型”教师培养培训基地；成立广东省首个地区大中小学一体化思政课建设联盟，开展各类思政课程及课程思政教育与实践全国宣讲60余场，覆盖2.5万人次，赋能大中小学一体化思政课高质量建设，惠及150余所学校。

    （欧阳莎 蒋伯杰 林冬妹）