一系列举措，把党中央的战略部署转化为重大制度机制、重大任务、实践平台，立起教育强国建设的“四梁八柱”。

    重点突破，带动教育强国建设整体推进

    在紧锣密鼓编制教育强国建设规划纲要的同时，聚焦服务高质量发展、聚焦服务新质生产力发展，围绕全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强的主攻方向，教育部率先启动实施了一批重大工程项目和专项行动，以重点突破带动教育强国建设整体推进。

    “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。

    “长达两年时间的调研，我最大的收获不是成果出版，而是更加真切地感受到了社会主义制度的优越性，更加坚定了‘四个自信’！”作为由300余名北大师生组成的“习近平经济思想在新时代的实践”课题组一员，北大历史学系博士后郭文杰走出校园，在北大荒感受麦浪滚滚，在中国船舶集团见证首艘国产大型邮轮的雄伟壮观……

    “我们要解决好‘融合’这篇大课题，把立德树人融入实践当中。”怀进鹏说，“通过知与行的有效融合，真正由外到内地教，实现由内到外的育和学生人格的养成，这是我们最大的目标。”

    紧扣立德树人这一核心课题，教育战线深入实施“时代新人铸魂工程”、“大思政课”建设工程，启动立德树人工程，做好“融合”这篇大文章，着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。

    一年来，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人取得显著实效，大中小思政教育和思政课一体化纵深推进，“一站式”学生社区建设硕果累累，立德树人大格局大生态正在形成。

    建设教育强国，龙头是高等教育。

    9个科研项目与11门核心课程紧密联动，教师课上讲授、课下指导，学生分组科研、同堂听课，国家科学技术奖获得者领衔高水平科研团队，打造12个高水平“科研育人”新工程教育平台……在电子科技大学，“科研育人”不是在传统的“第二课堂”，而是成体系地深入落实到“第一课堂”。

    昂起高等教育龙头，教育部启动高等教育综合改革试点战略工程，在培养拔尖创新人才上先行先试、在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试，有组织地培养拔尖创新人才、有组织地推进科技创新、有组织地服务国家和区域经济社会发展。

    一年来，强基计划、“基础学科系列101计划”、卓越工程师产教融合培养计划等一系列计划积极探索符合中国国情的拔尖创新人才自主培养模式；一批重大科研项目立项攻关，数个前沿科学中心、若干区域技术转移中心成立，教育、科技、人才三位一体统筹推进，有力支撑国家高水平科技自立自强。

    建设教育强国，基点在基础教育。

    皖南山区、青通河畔，安徽省池州市青阳县木镇寄宿制学校树木花卉高低掩映、错落有致，智慧黑板、“云机房”、录播教室等现代化教育设施一应俱全，明厨亮灶的生活设施温馨舒适，优秀教师到乡村学校交流轮岗，千余名乡镇学生在家门口接受不输于县城的优质教育。

    从“有学上”到“上好学”，2023年全国新增义务教育优质学校1736所，新增优质学位199.9万个。全国成立了1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。

    夯实基础教育基点，教育部深入实施基础教育扩优提质工程。针对各学段的短板，对义务教育，推进优质均衡发展和城乡一体化；对学前教育、特殊教育，完善公共服务网络；对普通高中，扩大优质资源、推进多样化发展，探索普职融通有效途径，以期逐一突破化解矛盾，筑牢建设教育强国基础。

    建设教育强国，教育数字化是我国开辟的教育发展新赛道，教育部深入实施国家教育数字化战略工程；教师队伍建设是最重要的基础工作，高质量教师队伍建设战略工程启动实施；增强我国教育的国际影响力和话语权，教育部启动高水平教育对外开放质量工程……

    关键处落笔，彼此相连成势，一幅震撼人心的教育强国建设画卷徐徐展开。

    “要做有理想、负责任的行动主义者。”2024年全国教育工作会议明确，组织实施教育强国建设规划纲要是2024年的“头号工程”。

    一分部署，九分落实；蓝图绘就，实干兴邦！

    新征程上，教育战线昂扬奋发，正凝聚起建设教育强国的磅礴力量阔步前行！