学校之魂，文以化之，文以铸之。哈尔滨市铁岭小学校（以下简称“铁岭小学”）创办于1949年，是一所与新中国共成长的学校，在75载的创业与发展历程中，经历并实现了多次成功跨越，目前形成了一校多址一体化格局的办学优势。近年来，学校构建了网状管理机制，创新探索“映山红文化育人”办学特色，取得了扎实的教育成果。

    “三风一训”，映照生命乐成长

    文化是一所学校的精神风貌，也是一种无形的、巨大的教育力量。学校通过挖掘学校历史、传承办学思想、梳理办学特色，凝练了“映山红”精神，建构了“映山红”文化谱系，逐渐明确了铁岭小学的核心育人理念：让“映山红”精神看见每一个孩子的生命成长。在铁岭校园里，这一育人理念贯穿于教书育人的全过程，既包含“映山红”精神体系下的校训浸润和滋养，又涵盖校风、教风、学风的育人成效。在“映山红”精神的照耀和影响下，孩子的生命由内而外地孕育生机、奠基人生。

    “铁骨丹心、栖志秀岭”的校训汲取中华文化之精华和红色基因之精神，深入挖掘映山红所蕴含的永不放弃、永不言败的精神品质，引领全体师生用坚毅执着的品格、坚强不屈的气节攀登人生之岭，秀出光彩，熠熠生辉；“百花齐放、知行合一”的校风蕴含了多与少、知与行的辩证关系，期望铁岭师生以知为行、知中有行、行中有知，终有一天像映山红一样竞相绽放，展现千姿百态；“静待花开、以爱育爱”的教风强调爱的教育，把每一名学生比喻为岭上的一朵花，教师需要爱心、耐心和精心，静静等待春暖花开；“击鼓传花、全面发展”的学风以义务教育课程“全面发展，育人为本”的发展方向为落脚点，以“全员育人、全过程育人、全方位育人”为主线，促进“五育”融合发展，培养全面发展的栖志少年。以文化人，培根铸魂，启智润心，“三风一训”的谋篇布局繁荣了学校，促进了学校办学品质的迅速提升。

    “三阶五学”，激发潜力勇攀登

    在教育数字化转型和教育高质量发展的新赛道上，让教的变革推动学的变革，成为提高办学品质、实现可持续发展的必然选择。立足“双新”为新的努力方向，铁岭小学以问题研究为切入点，进一步锚定“学习为本”的改革方向，以学情定“三阶”，以课型定“五学”，推陈出新、迭代升级，构建了数字赋能下的“三阶五学”教学模式，让课堂学习真正、真实、深入、深度发生。

    在“引学、展学”环节，将数字技术嵌入其中，建立虚实共生的沉浸式、交互式、体验式空间情境，实现创境启思；在“研学”环节，利用“希沃、UMU、雨课堂”等数字平台，使“双方交互学习”变为“三方交互学习”，实现交互促思；在“练学”环节，巧用云平台中在线学习任务单和课后练习资源检测，达成“以学定教、以测促备、以析促改”的教学评一体化智慧课堂策略，实现监控反思；在“拓学”环节，依托国家智慧云平台进行“课中课”拓学，变“单一化学习”为“多元化互动”，实现延展拓思。未来，铁岭小学将不断深化数字赋能下新型教与学模式的变革，跑出AI加速度，促进教学高质量发展。

    “5+N”，全面发展别样红

    “让‘映山红’精神看见每一个孩子的生命成长”，这是一种追求，更是一种态度与勇气。聚焦培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，铁岭小学以“花儿朵朵向阳开”为育人目标，基于“五育”并举的课程思路，以基础课程、拓展课程和实践课程为层级，将知识、能力、思维、体验、情感、思想方法等有机融合在一起，建构了具有铁岭特色的“5+N”“映山红”课程体系，激励学生以一种向上的姿态去达到自己能达到的高度。

    在“5+N”“映山红”课程体系中，“5”即映红课程（德）、映心课程（智）、映体课程（体）、映美课程（美）、映山课程（劳），通过德育育人、学科育人、文化育人、协同育人四种途径，实现育人功能广度与深度的立体延伸，促进学生全面和谐可持续发展；“N”则是提高课后服务质量的多元化社团，涵盖学科知识类、艺术涵养类、品格提升类、科学探究类、生命健康类等多方面内容，这既是学生催生梦想、舞动青春的第二课堂，也是一个实践平台。经过4年多的实践沉淀，“5+N”“映山红”课程体系如同一座桥梁，一头架在铁岭，另一头伸向学生未来的人生。

    铁骨丹心迎劲风，根植沃土秀岭中；一片赤诚昭天下，映眼映心映前程。让文化成特色，让特色成品质，让品质成品牌，是铁岭人办学路上永无止境的追求，是铁岭人的责任与担当，更是铁岭人的光荣与梦想。未来，铁岭小学将继续办好人民满意的小学教育，力争让岭上开满映山红变为现实。

    （姚颖）