【实践故事】

    近日，海淀区民族小学三（7）班的一节主题为“海底世界”的语文课上，教师翟璐巧妙构思，运用图片、视频等多媒体手段，为孩子们呈现了景色奇异、物产丰富的海洋风光。在孩子们的声声赞叹中，她话锋一转，列举了玳瑁、蓝鲸、海牛等海洋濒危动物的状况，告知孩子们海洋是孕育生命的摇篮，要保护海洋生物，争做地球家园“小卫士”，让课程思政有机融入课堂。

    育人为本，德育为先。近年来，海淀区民族小学加强工作机制建设，正校风、强师能，着力打造多形式、全场域的“大思政课”育人环境，为社会主义核心价值观教育创设有利条件。

    ——每学期开学，学校第一时间组织全体教师和班主任会议，德育是不变的主题。

    ——党总支引领带动，建立“共学、共研、共享、共论、共进”专业发展模式，提高教师开展社会主义核心价值观教育的意识和能力。

    ——坚持党组织、团组织和少先队组织共同策划社会主义核心价值观主题教育活动，共同参加、共同经历、共同收获。

    ——建立完善“月度优秀少年、学期榜样少年、年度先锋少年”评价激励机制，选树榜样，并颁发以校园特色植物命名的奖项，带动更多的学生学榜样、做先锋。

    ——学校实施“石榴”主题课程，挖掘校园教育元素，组织学生围绕象征民族团结的石榴，开展系列课程实践研究。学生通过护石榴、诵石榴、画石榴、摘石榴、品石榴等，知其状、晓其意，在课程实践过程中铸牢中华民族共同体意识。

    ……

    “日常课堂、学科教学、主题教育、班队课、少先大队活动、升旗和社会实践活动等都蕴含着思政元素，时时处处让孩子们受到教育，将立德树人落到实处。”丁凤良说。

    丁凤良表示，在传承和弘扬百年老校优良传统的基础上，学校近年着力推进构建“和·融”教育体系，以“和而不同快乐成长，融以共进全面发展”为共同愿景，以“发现更好，成就最好”为办学使命，以“学校管理、教师和学生文化以及校风、教风和学风”为价值体现，以“教育变革与创新实践”为动力机制，培育和践行社会主义核心价值观，为党育人、为国育才，培养合格的社会主义建设者和接班人。 

    【记者观察】

    育人当以德为本。党建引领、课程渗透、文化熏陶、实践创新……海淀区民族小学构建“大思政课”格局，提升社会主义核心价值观育人成效。

    绵绵用力，久久为功。多年来，教育系统不断推动“大思政课”建设。教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，明确具体举措；出台《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》；设立首批453家“大思政课”实践教学基地，带动设立2000多家省级基地等，不断深化思想政治教育工作改革创新。