18岁是学生迈入成年之门的关键节点，成人礼是承认青年人具有社会能力和资格而举行的人生礼仪，旨在唤醒学生的成年意识，让他们意识到自己不再是孩子，可以独立承担法律责任、履行法律义务和享有法律权利。在学校，为成年学生举行成人礼非常有必要。

    当下，很多高中都会为以高三学生为主体的年满18岁的学生举行集体成人礼，并作为高考前激励学生的一次活动。为了凸显学生从青少年步入成年身份的变化，不少学校的学生换下校服“盛装”出席，男生穿皮鞋、着西装、系领带，女生穿高跟鞋、着长裙礼服，现场犹如明星走红毯。

    这样的成人礼看似仪式感满满，可是细思一下就会发现，这让学生把关注点放在了外在的形象展示上，而不是成人意识的唤醒上，易让学生养成攀比心态，还容易让家庭经济条件不好的学生滋生自卑心理，成人礼的内涵和教育价值在学生心里被淡化，这样的成人礼何以唤醒学生心中的成人意识？

    作为校长，在学校筹备成人礼时应去其浮华，逐其根本。从学校成人礼的教育意义出发，在仪式议程策划和场地布置上凸显与引导中学生关注成人礼的教育意义和价值，唤醒成年中学生的成人意识。

    首先，精心选择成人礼内容。成人礼是人格的培养，是面向中学生加强思想政治引领和价值引领、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是中学生从未成年走向成年世界观、人生观、价值观形成中的重要环节。学校在成人礼仪式策划时，应设置学习习近平总书记对青年人的寄语、校长致辞、成人宣誓等环节，增强青年一代的责任意识和爱国精神。如我校由学校团委提前印发习近平总书记对青年人的寄语摘选，在成人仪式上由团委书记带领学生诵读，强化思想政治引领，激励青年人坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。接着校长致辞中要强化价值引领，对中学生提出殷切希望，引导他们把“小我”融入家国“大我”之中，把自己的梦想与民族复兴伟业紧紧联系在一起，激励他们用新时代青年力量书写青春作为，用新时代青年风采展现青春担当。然后由优秀学生代表带领全体中学生进行成人宣誓，进一步内化思想政治引领和价值引领，增强爱国意识。

    其次，合理安排成人礼时间和场地。学校在成人礼仪式策划时，应考虑将成人礼安排在国家宪法日或五四青年节，可以在校内也可以在爱国主义教育基地。如我校将成人礼安排在国家宪法日，强化中学生对成人法律层面的理解，更能加深成年中学生对“成人礼”的记忆。在国家宪法日面向国旗庄严肃立高唱国歌和宣誓，让成人礼更加庄严神圣。在国家宪法日由师长代表阐述成人仪式意义和期望并为成年中学生赠送《中华人民共和国宪法》，这一特殊日子的特殊礼物，让成年中学生更深刻认识到成人具有法律意义；安排成年中学生集体诵读宪法赋予的公民权利和义务，进一步增强青年一代的宪法和法律意识，更深刻认识到成年意味着在依法享有成年人权利的同时，也需要依法对自己的行为承担成年人的责任，进一步引导成年中学生做学法、懂法、守法的新时代青年。在主会场入口处设置成人门，在中学生步入成人门那一刻，寓意学生迈入人生新阶段，在成人礼结束时，昂首挺胸步伐坚定地走出成人门，寓意从此成长为有责任担当的成年人，开启人生新征程。 

    最后，巧妙安排成人礼环节。成人礼是自我认知的提升。通过成人礼引导学生提升自我认知，建立成人的意识。如我校在成人礼策划时，设置成年中学生向父母、教师行感恩礼，以表达对父母、师长的感恩，引导他们做感恩之人；师长为成年中学生佩戴成人徽章和成人帽，增强成人的仪式感；中学生代表发表成年感言，将自己对成人责任担当的理解及今后人生奋斗的方向与同学分享，引导成年中学生进一步提升成人自我认知；成年中学生集体诵读《少年中国说》《青春》等经典片段，进一步引导他们传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。此外笔者所在的学校还在成人礼仪式之后安排了爱心义卖活动，团委组织成年中学生将自己的文具、书籍等物品摆摊设点进行售卖，售卖所得捐赠给团委或年级党支部，用于资助需要帮助的学弟学妹们更好完成学业，在义卖过程中成年中学生体验用自己的劳动所得帮助他人带来的收获感和“送人玫瑰手留余香”的幸福感，引导他们做心中有爱、眼中有光的有爱有责的成年人。

    18岁正是学生人生的拔节孕穗期，学校要从成人礼的内涵和价值意义出发，精心设计成人礼仪式，激发学生对成年内涵深层的认知，从内心深处激发学生的社会责任感和历史使命感，引导和帮助他们扣好成年后的第一粒扣子。

    （作者系新疆乌鲁木齐市第四中学党总支书记）