浙江省嵊州市育才学校创建于2011年，是全市仅有的一所接收特殊学生的特殊学校。学校秉承“致力于适性的特殊教育，让每个生命都精彩”的办学理念，以解决学生“自理能力差”和“实际就业难”等问题为突破口，积极打造“智能职业教育”特色品牌，建立了符合时代发展的特殊教育模式。

    开展个性化特殊教育

    关爱职业教育新力量

    作为一所培智学校，嵊州市育才学校遵循学生个体发展特点，组织学校领导及教师等对全市所有特殊学生家庭分类走访，为每名学生建立档案。通过实地走访特殊学生家庭293户，切实了解特殊学生的具体情况，为分类关爱、因人施策提供依据。学校联合政府部门、企业开展有利于学生成长的关爱活动，落实“结对资助”“志愿服务”“扶智”“扶技”“扶志”等措施。学校联合交通部门开设特殊学生上下学公交专线，方便学生出行；联合爱心企业出资约80万元，新建爱心书屋、爱心食品及塑胶活动场地、爱心走道，购置学生校服和寄宿生床上用品，有效改善学生的学习生活条件；联合浙江省爱心基金会免费提供价值100万元的SOD活性富硒大米；联合人民医院、妇保医院开展爱心体检、爱心心理辅导等活动，健全学生身心；联合公安部门开展防溺水、反诈骗等安全教育活动，确保学生安全；联合残联、民政部门、市关工委和有关爱心人士，重点资助经济困难家庭，3年来，共资助28人次，合计金额7万元。学校将关爱落到实处，尊重特殊学生的个体差异，注重学生潜能开发，如学生李某原为普校初三学生，因坠楼致高位瘫痪，学校关工委联系绍兴中小学创客联盟对其进行编程、3D创意设计等课程辅导，线上线下充实的学习生活使之重燃生活的信心。学校因地制宜结合本地产业特色开展相关活动，如建立“嵊州小吃教育实训基地”，开设“嵊州小吃”学校特色课程；结合本地生态农业种植产业特色，与浙江飞翼生态农业有限公司联合打造“智能种植”课程；建立“宇丰纸业”“东方机电”等校外职训基地，组织学生到企业参观实训，为学生立足社会奠定基础。

    打造“智能职业教育”品牌

    促进学生学习就业新发展

    学校坚持问题导向，积极打造“有形象化标识、有个性化内涵、有制度化推进、有显性化成效、有可视化阵地”的“党建引领 清廉育才”特色党建品牌，不断发挥党建与业务教学工作相融互促作用，为打造“智能职业教育”特色品牌奠定坚实基础。通过推进人工智能在特殊教育课程教学改革中的应用，开发多样化、生活化、智能化课程资源，建设“智能洗车”“智能种植”“智能烹饪”“创客教育”等系列智能职业课程，让学生了解简单的智能生活技能，适应智能化社会生活，从而创造更多的就业机会，提高学生的有效就业率。学校通过与本地支柱产业、职高课程开发相结合的方式，开发符合区域特征的培智职业教育教材，编辑“智能种植”“智能洗车”“嵊州小吃”“3D创意”等系列智能职高课程，有效提高培智教学质量。以职高学生就业为目标，强化培养学生的学习工作能力，做到“校内开花，校外结果”；与职业教师培训相结合，让教师到企业学习参观、到普通职技校学习、参加专业针对性培训等，提升教师职业技能，助力教师学习新理念、明确新要求、磨炼新本领，促进学生学习、就业新发展。

    聚焦特教与产教融合

    激发特殊教育新动能

    近年来，嵊州市聚力构建特殊教育与产教融合发展机制，通过构建就读保障体系，建立关爱帮扶机制，为特殊学生铺好就业成才之路。为了让学生切实“上好学”，学校组织学生参加绍兴市、浙江省各类比赛，与普通学生同台竞技，在竞赛活动中展现特殊学生才能，提升学生信心。3年来，学校共有40多人次在绍兴市以上各类创客比赛中获奖，“折翼天使”科创空间被评为浙江省中小学新型教学空间优秀案例。在绍兴市“炉峰慈联·天天向上”奖学金申报和励志青少年评比中，学生成功申报各类奖学金46人次，获得奖学金8.2万元；有两名学生分别被评为绍兴市首届、第二届“励志青少年”，另有两名学生分别被评为绍兴市第六届、第七届“智能少年”。为了让学生“就好业”，学校尊重特殊学生的个体差异，开设特色课程，打通特殊学生“职业教育—技能培训—就业安置”发展通道，与东方电机、天盛机械、三源丝针织等公司达成校企合作，通过参观见习、顶岗实习等模式提升学生的业务技能，促进人岗精准匹配。3年来，学校共组织学生到企业实训112人次，帮扶就业15人，达毕业生总数的65.2%。通过因校制宜探索特殊教育与产教融合的适配路径，有效培养学生自信自爱、自尊自律、文明礼貌、积极进取的心理品质。面向新质生产力发展要求，学校聚焦特殊教育与产教融合，打通理论与实践转化通道、架构学校与企业合作的桥梁，深化产教融合，形成智能职业教育与产业统筹发展的新格局，为特殊教育高质量发展注入新动能。

    （童峭峰 周开洪 章飞龙）