苏州大学是国家“双一流”建设高校，国家“211工程”“2011计划”首批入列高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学未来校区是苏州大学与苏州市吴江区深化全面合作的重大项目，是中国首个以“未来”命名的大学校区。作为苏州大学体制机制改革创新的“试验田”，未来科学与工程学院是入驻未来校区的首个学院。

    坚持优化专业设置，做好育人“风向标”

    针对本科生培养计划开展模块化课程改革，增强学科既有知识与前沿实践的有机融合，同时促进多学科之间的交叉与融合，以满足学生全面发展与个性化发展的需求。学院主动对接国家“高精尖缺”领域和“卡脖子”技术人才需要，深化“新工科”建设，2022年以来先后设置机器人工程、数据科学与大数据技术等新兴专业，2023年与商学院共建“会计学+人工智能”双学士学位培养项目，在交叉学科中开辟新赛道，涵养一流学科成长发展的良好生态。2024年，学院聚焦人工智能、先进机器人、信息与智能系统等前沿交叉领域和产业关键技术，招收4个本科专业、2个学硕专业、2个专硕专业、1个博士专业。学院以培养符合时代发展与国家未来需求的“新工科”交叉融合拔尖创新人才为核心，注重学生人文素养、科学精神、创新能力、批判性思维和健全人格的培育，为培育新质生产力提供强有力的人才支撑。2024年本科招生的人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程、机械电子工程四个专业立足国内尤其是长三角地区对高精尖人才的迫切需求，专业交叉性强，可为学生提供更加多元化的发展选择。

    坚持强化队伍建设，提升育人“硬实力”

    学院深入实施人才强院战略、创新驱动发展战略，聚焦关键技术，打造高能级人才和科技创新平台，重点引进享有学术盛誉的战略科学家和极具潜力的青年才俊，灵活引进科技创新企业精英人才，构建具有国际竞争力的“大师+团队”人才引育体系和高水平复合型创新型师资队伍。目前学院专任教师中有发达国家院士一名，各类国家、省部级人才9名，有海外经历人才占比达72.4%，45岁以下青年人才占比达86.7%，一支教育理念先进、充满活力的人才队伍已初步形成。学院教师着眼国家重大需求和学术前沿，研究和解决真问题，推动实现科研反哺教学。面对学生日益丰富的学习手段和社会化途径，在课堂内外探索建立交互性、合作性更强的师生关系，更加注重启智润心、因材施教。

    坚持深化体系改革，用好育人“教科书”

    坚持“五育”并举，以学生成长与发展为中心，积极推动人才培养体制机制试点改革。开展公共课程前置修读试点，学院制定五类个性方案，采用“自主学习+在线指导”方式，指导完成前置修读课程的学生开展个性化学习和自我提升，促进学生全面成长。有组织地进行“科研一体化创新链建设”，持续推进“四链融合”，与“专精特新”企业合作，设置聚焦前沿、面向应用的实验课题及赛事，通过学科竞赛、创新大赛等形式，引导学生开展前沿探究、创新训练，培养学生自主学习能力和创新意识。开展“新工科”交叉融合拔尖创新人才培育计划，实质性推进产教融合多元协同育人新模式，自设院级学生科创项目年均超过90项，近两年本科生在各类学科竞赛中获得国家、省级奖项150余项，充分发挥了“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的重要作用，加快培养敢闯会创的拔尖创新人才。2023年，学院学生首次参加中国国际大学生创新大赛全国总决赛并获得金奖。

    坚持集聚优质资源，筑好育人“主阵地”

    融入长三角区域一体化发展国家战略，积极探索科教融汇、产学合作、产教融合等校企合作新模式，全力打造产学研用一体化平台。学院优先打造了一片科创空间，通过建设公共实验材料库、共享算力资源、预约制实验台等软硬件支撑，组建了人工智能交叉研究中心、先进机器人与具身智能研究院、智能感知技术研究院、工业互联网研究所等科研中心（所），构建了从基础研究到应用研究全链条创新的新工科交叉创新平台，鼓励学生自主学习和深入研究，激发学生创新精神和实践能力。目前学院与中国计算机学会、百度集团、中国电信等行业协会、头部企业开展深入合作，与企业共同开发课程资源，选聘产业教授、企业导师等优秀工程人才担任创新创业导师，让学生接触企业生产中的真实问题和案例，提升服务区域产业科技创新的能力。构建政校企协同的发展机制，共建校企合作研究院、联合实验室、协同创新中心等产学研平台近30个，加速科技成果转化，赋能地方产业能级提升。

    接下来，未来科学与工程学院将继续坚持政治引领、学科支撑、创新驱动，以人才培养、科学研究和产业孵化“三位一体”发展为路径，力争将学院建设成为培养符合时代发展与国家未来需求的国际化、复合型拔尖创新人才的教育基地。

    （徐文贵 贾敬研）