随着6月7日上午高考语文科目考试结束，各地高考作文题再次成为网络热议的焦点。有人说，今年高考作文题不偏不怪，时代气息满满;也有人说，今年作文命题开放性、包容性强，充满对人与日常生活的关注。

　　从“坦诚交流才可能迎来真正的相遇”到“人工智能会不会导致问题越来越少”，从思考“未知之境”到谈“历久弥新”“打开”……其实，每一道考题都在时代的语境下引领考生放大格局，在缤纷的世界中进行深刻思辨，彰显勇立潮头的青春担当。而对于考场外的我们，也得以和考生一起体会人生的哲理，关注社会的变迁，思考人类的未来。

　　笼天地于形内，挫万物于笔端。今天，我们邀请多位教育工作者、写作爱好者以及一位特别的AI选手，与1342万名考生同写高考作文。透过他们的写作，让我们一起扩大视野，与所处的时代和自己的人生来一次深度“对话”。

——编者

坦诚交流共抵精彩彼岸

雷钟哲

　　在地球这颗蔚蓝的星球上，人类是唯一的智慧生灵。“唯一”的诸多成因中，交流是一个不可或缺、非常重要的因素。

　　交流是动力之源，社会仰此而进步;交流是温情之水，人类仰此而滋润。人类是群居生灵，至今未曾有过一个人依靠单打独斗就能长期生存的实例，反之只有在交流中合作、在合作中交流，相互尊重、抱团取暖，才能够不断实现对美好生活的向往、满足日益增长的需要。大到国家、小到个人，都离不开交流。国与国交流，可以让彼此深入了解，建立更加密切的伙伴关系。个人与个人交流，能够共鸣共情，分享彼此成功的经验，借鉴彼此失败的教训。

　　人类创造的一切文明成果，都因交流而精彩，都因互鉴而丰富。共建“一带一路”倡议的十年实践与硕果，见证了交流的巨大成效。自2013年起，共建“一带一路”从理念转化为行动，从愿景转变为现实，取得实打实、沉甸甸的成就。截至2023年6月底，中国已与144个共建国家签署文化和旅游领域合作文件，“一带一路”成了交流合作、共同繁荣的宽广平台。仅日夜奔驰的中欧班列，如今已突破9万列，发送货物超870万标箱、货值超3800亿美元。“铁甲护盾”“钢铁驼队”推动的物资交流，带来的是民相亲、心相通，为下一个“金色十年”打下更加坚实的民意基础。

　　互联网时代，数字技术为交流带来新路径、新场景、新形态，使交流更加便捷、更加畅通。数字技术可以让远程医疗、远程教育得以实现，大大缓解了资源分配不均的矛盾。哪怕关山阻隔、大洋重重，人们也能通过手机实时交流。但还要看到，人们对手机交流的依赖，渐渐弱化了面对面交流的热情。有的人不愿交流，有的人不善交流，还有的人不敢交流，甚至患上社交恐惧症。这其实都是对交流缺少正确认知的结果。不交流固然可以避免一些冲突的发生，但双方永远走不进彼此的内心，难以获得更真实、可靠、有用的信息，无助于成长和进步。

　　“海内存知己，天涯若比邻。”知己从哪儿来?从交流中来。国与国要拆墙而不筑墙，要开放而不隔绝，要融合而不脱钩，这是应对各种风险挑战的秘籍。人与人要交流而不封闭，要仁爱而不戾气，要无间而不疏离，这是健康成长健全人格的条件。人从出生的那一刻起，就氤氲在亲情的包裹之中，在家庭、社会的关心呵护下不断长大。亲情也好、关爱也罢，都需要双向的流出和流入，这就是交流。没有情感交流，没有关爱回馈，社会就会死寂一般的苍白和无趣，失去温情和多彩。社会大家庭中的每一位成员，都应通过坦诚交流迎来真正的相遇，共同抵达精彩的彼岸。

　　(作者系陕西省作家协会会员;文章主题来自全国甲卷)

凝视群山 天问恒在

王芳

　　“冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟象，何以识之?……”屈原以一篇《天问》，开启了对自然界和宇宙万物奥秘的探索之门。

　　问题即探索，人类源远流长，探索永不止歇。因此，关于人类会不会随着互联网的普及、人工智能的应用，问题越来越少的问题，从来就不是问题。这就像潮汐涨落，月亮盈亏，群山无言凝视，天问恒久长存。

　　当谷歌的搜索引擎上，一个词条能蹦出成百上千个答案;当输入一个病症特征，网页上弹出各种回复，告知疾病原理及治疗方案;当高德地图指示“前方有急刹，请降速行驶”……在科技高度发展的今天，我们似乎被卷入了一个无需用脑只需服从指令的怠惰旋涡。对于人工智能的依赖使越来越多的人被动思考，失去了对未知探索的激情，只能在各种指令中“唯命是从”。

　　然而，问题真的会在AI技术发展的今天越来越少吗?关于科技，关于人文，关于艺术，关于情感，关于一切精密仪器无法测量的事物，让我们向几千年前歪歪扭扭的足迹漫溯，追问“问题”的来路，探寻“问题”的去向。

　　东方的老子关于宇宙来处“无中生有”的追问，西方的霍金用宇宙大爆炸回答;张衡在夏日夜空数星星仰头向天的追问，在地心找到答案;达·芬奇对油画透视三维原理的追问，在蒙娜丽莎神秘的微笑中找到答案;瓦特对于蒸汽冲动壶盖的追问，开启了整个工业革命时代;弗洛伊德与荣格关于梦和人格的追问，在对潜意识的追溯中找到答案……纵观横视，人类史就是一部不断提出问题和解决问题的历史。无数问题纷至沓来，直抵事物核心本质，这才有了各行各业的人们上下求索的身影。

　　无论时代发展快慢，有人的地方，从未缺少过问题，是问题推动了发展。人工智能发展得再高级，它能解决的，也永远只能是人类认知范围内已经设定的最高级别的问题，也仅能得到最强的综合答案而已。它又如何面对毫无规律地变化着的情感?如何处理审美的主观性带来的千差万别?

　　更何况，未知永远横在我们前面。火解决吃生食的诸多问题，却引发了族长之争;氏族社会解决单个个体所受威胁，而扩张又迫在眉睫……一个问题的解决，总是伴随着另一个新问题的出现，如同一个浪潮推动一个浪潮。

　　时间永久流逝，问题恒久长存。互联网又如何?AI又如何?人类注定与问题共存，也注定在解决问题的行程里不断前进、不断创造、不断创新。且看群山环绕，翠色如流，人与自然从未分割。面对高科技下可能产生的怠惰惫懒，“你当像鸟飞往你的山”。

　　(作者系湖南省益阳市一中教师;文章主题来自新课标Ⅰ卷)

探索未知之境 成就生命价值

徐小元

　　我们所有物理意义上的旅程，一旦开启，就有了目的地与归期。但从好奇心出发的旅行却让我们走得越来越远：从石器时代走到今天的科技时代，从地球走向无垠的太空。我们在不断抵达，又不断重新出发。

　　苏格拉底有句名言：“我知道我不知道。”意思是，我们的认知世界就像一个圆圈，圆圈外的世界就是未知的世界;当我们的认知不断变大，这个圆的周长就会变大，于是我们接触到的未知领域就越大——于是我们知道的越多，未知的就会越多。

　　无边无际的未知世界就和广阔无垠的太空一样，既让人看到自己的渺小，又促使人类带着好奇心不断去探索、挖掘它的秘密。人类在这个过程中所作的努力就如同夸父逐日、精卫填海、蚍蜉撼树，但对于未知的追逐又成就了一代又一代人的生命价值。

　　《山海经》是早期人类对于未知世界初浅的认识。《山海经》里不但有名字和属性奇异的神兽，更体现了上古时代人们用脚丈量世界的毅力。试想，创作者没有对新鲜未知事物充满热情，怎会为它们取出富有诗意的名字，又怎能对其生命属性进行详细的描述?在亚欧大陆的最西边，古希腊的神话又让我们看见了另一个古老文明对于未知的探究。所有的自然之力被神化，所有的社会规律被赋予了人形。自然灾害、部落斗争、历史变迁……地球上这些客观的变化在人类的探索与想象中以诗意的手法被记录下来，让今人与古人建立了沟通关系。

　　《奥德赛》用更形象的手法向我们展现了人类探索未知世界的勇气。我们感动于奥德修斯的坚韧、执着、忠诚的同时，也看到了早期人类对于海洋的探索。在希腊神话中，海上尽是未知的风险：有塞壬的大漩涡，有食人族统治的岛屿，也有被怪兽占领的岛屿。而总有充满冒险精神的勇士去挑战海神，归来之后成为英雄——你看，从古至今，人们都崇拜开拓者。正是这些英雄，扩大了我们认知的圆圈，改善了我们生存的环境，鼓励更多的人去追求生命的意义。

　　《三体》里用了一种很精彩的隐喻告诉我们人类探究的秘密。主角进入了三体人的游戏世界中，所有人都面临着太阳吞灭星球文明的威胁，于是大家有了一个共同的目标：解开宇宙之谜，避免自己所在的星球被毁灭。在这个章节里，我们看到文明不断被毁灭，又不断地重启。值得惊喜的是，因为有了先驱们孜孜不倦地探索，每一次我们都得以看见人类文明在向前推进。宇宙浩瀚，人类渺小，但在宇宙中留下痕迹，便是我们存在的意义。

　　从钻木取火、夸父逐日到新能源、“天问一号”，这是人类对于能源与技术的探索;从对于月神、天宫的想象，到“嫦娥四号”登上月球，这是人类几千年来对于天空的探索;从“家天下”到“天下为公”“以民为本”是人们对于人类社会与精神需求的探索……我相信，只要我们还能仰望天空，我们的旅程就不会结束。下一站，是我们未知的未知领域。

　　(作者系教育工作者;文章主题来自新课标Ⅱ卷)

在缤纷世界绽放独特光芒

金佩庆

　　人的成长免不了“被定义”，但要勇于“自定义”。在“被定义”和“自定义”中，努力让自己的头脑和灵魂充分发育，在缤纷的世界里保持丰盈而坚定的自我。

　　在家人、朋友、老师的陪伴教导和影响下，我们逐渐脱离懵懂，渐渐长大，获得对自己的认知。“被定义”对我们的成长来说不可或缺，能够帮助我们清晰地看到自己的优点和缺点。当然，每个个体都是独一无二的，对于施加于我们的种种定义，不能不加分辨。随着岁月的积累、思维的发展，我们要学会甄别，择其所需、取己所缺，使其成为头脑和灵魂发育的助推剂。