“新的治理方式让家校社实现了多赢。”在芦咏莉看来，学校由此有了鲜活而有针对性的育人场景，家庭有了更新育人观念的契机，社区的建设也更加温馨，而其中的关键是“家校社一起把孩子放在正中央，全方位助力孩子的发展”。

    “儿童青少年，于家庭是血脉相连的孩子，于学校是学习知识、传承文化的学生，于社会是正在成长的未成年人，但他们有一个共同的名字，社会主义事业的建设者和接班人。这一共同的使命与任务，是家校社协同育人的重要支点。”芦咏莉说，这是学校能够始终坚持协同育人的思想基础，也是家庭、社会、学校越来越紧密联系的力量所在。