昌学兴家国 济拔育栋梁

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-06-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    这是一所教师不带手机进课堂、学生不带手机进校园的学校,这是一所开齐开足国家课程、建设特色校本化课程、每一堂课都使用学案教学的学校,这更是一所每个学生都能上讲台、每个老师都能上舞台的学校……这就是湖南省长沙市长沙县昌济中学。

    昌济中学创办于2021年,以著名伦理学家、教育家杨昌济的名字命名,学校传承杨昌济先生“欲栽大木拄长天”之宏愿,秉承“让世界因我们更美好”的教育理念,以“立德启智、健体尚美、和谐发展、争创一流”为办学目标,弘时代之正气,持教育之担当,拔人生之成长,向着“推进高质量教育,建设高品位学校,培养高素质学生”的宏伟愿景阔步前进。

党建引领

作风建设彰显担当

    昌,通“倡”,有倡导之意。作为首批实行“党组织领导的校长负责制”的学校,昌济中学立足实际,以作风建设为抓手,担首倡之责,行首倡之为,让红色成为校园的鲜亮底色。

    抓好示范,突出引领作用。学校创建“党员示范班”,党员干部以身作则:要求教师不做的,自己坚决不做;要求教师做到的,自己率先做到。同时,全面落实“三爱三正”标准,“三爱”即爱校如家、爱生如子、爱岗敬业,“三正”即思想充满正能量、凡事正面思考、言谈举止正心立己,形成了一支讲奉献、有担当、能干事、干实事的管理队伍。

    注重育魂,点燃奋斗激情。学校抓实三个层面管理,即以制管人(管行)、以情感人(聚心)、以文化人(育魂),目标以振其志,规范以正其行,服务以感其心,氛围以沫其神,激发教师的工作积极性,提升教师的专业教学水平,让教师靠实干立身、凭实绩出彩,造就了一支团结和谐、想干事、肯钻研、把教育当作事业经营的教师团队。

    压实责任,激发担当精神。学校以初心铸匠心,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。一是教育目标责任到班,班主任与任课教师心往一处想、劲往一处使,形成教育合力;二是学科教学责任到组,狠抓备课组团队建设,做到目标一致、步调统一、齐头并进;三是培优补困责任到人,落实个人担当,学生的“磨尖治拐”任务到人、绩效到人,形成了团结协作、扎实肯干、勇于争先、科学高效的良好局面。

开拓创新

课堂建设彰显品质

    一节课有45分钟的时间,如何让课堂更加高效,是所有教师关心的话题。昌济中学开阔思路,用“学案”代替“教案”,以“互动学习”代替“讲授学习”,形成了以“四精三阶五环”为主要内容的“学主课堂”。

    具体来说,教师备课落实“四精”要求,即精研教材、精编学案、精制课件、精选练习,教师课前精心准备;学生学习路线分解为“三阶”,即自主学习、互动学习、应用学习;“五环”即自学生疑、合作探究、展示交流、纠错点拨、归纳巩固。“四精”促进教师课前的主动钻研,“三阶”“五环”凸显学生的主动学习。课堂流程清晰,学生状态积极,你问我答,氛围融洽。教师们精编的学案,既遵循“三阶”“五环”的规范,又各具学科特色,有的严谨细致,有的图文并茂,有的奇思妙想,辅以温馨提示与标注……一篇篇精心设计的学案,不仅是教师教学的“统计表”,更是学生学习的“路线图”。

    教师是课堂教学的主导者。针对青年教师居多的现状,学校多措并举。一是抓教师培训,每年暑假组织教师集中开展主题研修,每学期开学前都专门开展师德培训和集体备课,帮助青年教师“一年站稳讲台,三年能打通关,五年初具特色”。二是抓师徒结对,建立和完善师徒管理制度,明确责任与义务,让师傅乐教、徒弟好学。三是抓“七一工程”,即:每学期召开一次青年教师成长座谈会,举办一次师德师风、育人典例宣讲会,组织一次“学主课堂”教研展示课,撰写一篇教学反思(心得);每学年举办一次解题大赛,组织一次讲题比武,开展一次“三笔一话”比赛。四是抓集体备课团队建设,每周至少开展一次研讨活动,围绕学案编写和教学教法深入探讨,让教师“带着问题来,解决问题走”。五是抓示范引领,鼓励教师参加国家、省、市、县各级各类赛课和培训,数十名教师在各级各类赛课中取得突出成绩,受到国家和省市级各类表彰。学校年均承办5次县级及以上校际教育教学经验交流会。

涵养“三气”

立德树人彰显特色

    “被子要叠整齐一点儿。”“厕所的垃圾没有及时倒掉。”……每当夜幕降临,学校各个班级准时开展夕会,每个班级分成6个小组,就当日学习、纪律、就餐、卫生、就寝5个方面的表现进行总结、讲评,表扬优秀,改进不足,极大增强了学生的自觉和自律意识。

    “小夕会,大德育”是昌济中学的德育特色活动之一。学校建立和完善夕会制度,以规矩定方圆。为推动师生共同成长,学校创新“三同”模式,即师生同餐,教学同案,共同军训、升旗、管理手机。师生同餐让食堂成为生活课堂;教学同案让学生发挥主观能动性,学习成为行动自觉;每年全体教师与高一新生共同参与军训、每周全体师生共同参加升旗仪式,充分体现了教师“身教胜言传”的作用。学校出台《昌济中学好学生标准》,以涵养学生“浩然之正气,奋发之锐气,文明之雅气”为目标,从三个方面加以突破。一是扩充阅读量,“文明其精神”。以培养学生的阅读习惯为重点,组织开展“211”读书活动,即每周开两节阅读课、每月写一篇读后感、每学期精读一部名著。二是补齐表达力,“优雅其气质”。组织学生早自习时间在操场激情朗读语文、英语,唤醒一天的精气神;课前开展5分钟演讲,每堂课必须有学生单独回答的提问;学校和班级组织经典诵读竞赛、演讲比赛、讲故事竞赛、主持人大赛,多途径为学生提供展示平台。三是增加运动量,“野蛮其体魄”。每生军训不少于15天;每天坚持跑操1800米;每年组织一次30公里的远足或拉练;每学年进行两次体质体能健康测试,并将成绩记入学生综合素质评价档案。2023年冬,学校举行跑操比赛,32个班级展开了激烈的角逐,展示了学生团结协作、奋发向上、勇敢无畏的精神面貌。

    在昌济中学,德育不再是德育处与班主任的“独唱”和“对唱”,而是全体教师的“大合唱”——校长是“指挥”,德育处与班主任是“领唱”,所有学生成长的相关人员共同参与,齐心协力,共同努力,将德育之歌唱得气势恢宏。

    “追梦需要激情和理想,圆梦需要奋斗和奉献。”新时代新征程,朝气蓬勃的昌济中学,如同飒飒少年,怀揣理想与希望,向阳生长,逐梦前行,为实现学校快速发展、办人民满意的教育而不懈努力!

    (袁铸)

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