中华优秀传统文化教育在助力大学生铸牢信仰之魂、增强文化自信等方面具有重要意义。扬州大学广陵学院始终坚守文化之根，秉持育人之责，积极探索并深入挖掘中华优秀传统文化内涵，结合现代教育理念，将中华优秀传统文化融入思政教育全过程，以期在传承中创新、在创新中发展，不仅提升了思政教育的质量和效果，更培养了一批批具有深厚文化底蕴和高度社会责任感的新时代青年，充分展现出中华优秀传统文化在高校思政教育中的独特魅力和深远影响。

    一、整合中华优秀传统文化资源，丰富思政教育内容

    学院在思政教育中注重打造特色品牌课程，增强传统文化内涵效应。一是开设“古代诗词鉴赏”“传统艺术欣赏”“古琴鉴赏”等课程，供学生根据自己的兴趣和需求选择学习，进一步提升其文化素养和审美能力。二是依托本地特色文化资源，将扬州的古筝、扬剧、清曲等本土民间音乐请进课堂，对扬州民间音乐历程娓娓道来，既让学生在课上聆听优秀的扬州民歌，也使其充分了解扬州近代和现代的民歌及戏曲的价值理念、人文情怀、道德品质，营造轻松活泼的课堂氛围，打造趣味化、接地气的思政课堂。三是注重经典文献的研读与传承，定期开设“为运河发声”经典诵读活动，引导学生深入学习和理解《论语》《道德经》《大学》等经典。这些文献不仅蕴含着丰富的哲学思想和道德观念，还体现了中华优秀传统文化的核心价值和精神追求，有助于培养学生的道德情操和人文精神。四是积极弘扬传统节日与习俗。中秋佳节，组织赏月晚会和月饼制作活动，让学生感受中秋团圆的温馨氛围；端午节，开展包粽子比赛和龙舟队展演活动，让学生体验中华优秀传统文化的独特魅力。学院通过举办各种庆祝活动和主题班会，让学生了解和体验传统节日的文化底蕴和民族情感。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了其民族自豪感和文化自信心。

    二、依托社会实践渠道，推动中华优秀传统文化传承

    中华优秀传统文化不仅是中华民族的瑰宝，更是思政教育的重要资源。学院积极组织各类社会实践活动，将中华优秀传统文化与思政教育紧密结合，取得了显著成效。一是定期组织书法比赛、国画展览、诗词朗诵等各类体验活动，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，营造出良好的文化育人环境。同时，学院还邀请专家学者举办讲座，深入解读古诗词、古代文学名著、传统建筑等文化形式的历史价值、当代价值，引导学生树立正确的文化观。二是积极与地方政府部门、企事业单位合作，建立了一批中华优秀传统文化实践教育基地，涵盖民间艺术、手工艺、传统节日等多个领域，加深学生对中华优秀传统文化的认知与理解，充分了解中华优秀传统文化的独特性与丰富性。三是注重非遗文化传承，带领学生采访木偶戏传承人，深刻领悟非物质文化遗产传承的重要意义；举办世界非遗雕版印刷术专题报告会，让学生们知晓非遗雕版印刷术是以扬州为申报主体的人类非物质文化遗产。广大学生通过沉浸式体验，深刻认识到要积极地按照建设社会主义文化强国的任务要求，将优秀文化遗产保护好、传承好、利用好，以青年之力助推中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展。

    三、打造高雅校园环境，增强学生文化自信

    学院立足传承中华优秀传统文化的重要使命，充分发掘本土文化，整合社会美育资源，开展“高雅艺术进校园”系列活动，以厚植中华文化的丰厚土壤，为学生搭建起了解艺术、体验艺术的素质教育平台，积极打造昂扬向上、文明高雅的校园文化环境，不断增强学生的文化自信。例如，邀请扬剧研究所到学校文体馆小剧场进行扬剧《郑板桥》的高校公演，让学院师生对扬州文化进行更深入的学习和传承。现场座无虚席，广大师生可深刻感受“弦歌不辍”的传承，激起“思接千载”的心绪，体味“品类之盛”的生机，身临其境地感受中华传统戏剧艺术之美，以及其中蕴含的优秀道德情操与厚重的家国情怀，坚定学生的文化自信，激励其积极参与非遗文化的保护和传承。再如，中国茶文化作为中华优秀传统文化的有机组成部分，源远流长，博大精深。学院特邀高级茶艺师朱华先生走进校园，给师生带来高雅艺术“中国茶文化”专题报告会。活动现场，朱华先生以历史为切入口，从神农氏到吴理真再到“茶圣”陆羽，重现茶叶的发展历程、历史地位，注重讲解茶的营养成分、医疗保健功能，并为师生介绍扬州本土特色品种——绿杨春，并邀请学生“围炉煮茶”，现场演示如何冲泡红茶，在茶艺师的举手投足间品味茶道精神。在这场茶道文化盛宴中，以茶会友、以茶传道、以茶兴艺、以茶入诗，师生不仅提升了审美感知力，进一步坚定文化自信，更增强了民族归属感和自豪感。

    四、提升教师文化素养，锻造高质量育人队伍

    教师是实施思政教育的主体，也是推动中华优秀传统文化与思政教育融合的重要力量。只有不断提升教师队伍的文化素养，锻造一支有文化、有情怀、有素养的高质量教师队伍，思政教育创新改革才能获得生机与活力。一是学院高度重视思政课教师中华优秀传统文化素养的提升，组织多种形式的培训和学习活动。例如，邀请专家学者来校举办讲座和研讨会，为思政课教师提供深入学习和交流的平台；鼓励思政课教师利用业余时间，通过阅读经典文献、参加线上课程等方式，主动提升中华优秀传统文化素养。二是为了方便思政课教师获取中华优秀传统文化教育资源，学院建立了丰富的资源库，包括经典文献、历史影像资料、民俗文化素材等，为教师提供了便捷的资源获取途径。同时，学院还积极推广网络课程、电子图书等数字化教学资源，使教师能够随时随地获取所需资源，提高教学效率和质量。三是鼓励思政课教师积极参与中华优秀传统文化实践活动，如参观历史文化遗址、博物馆等场所，使其亲身感受中华优秀传统文化的厚重和深远，加深对中华优秀传统文化的理解和认同。四是鼓励教师参与相关课题研究和论文撰写，通过深入研究和实践探索提升自身素养。

    总之，扬州大学广陵学院依托中华优秀传统文化开展思政教育创新改革，不仅拓展了育人的深度和广度，更为青年学子提供了丰富的精神滋养和道德引领。展望未来，坚信广陵学院将继续深化这一改革，不断挖掘中华优秀传统文化的现代价值，为培养更多具有高尚品德、深厚文化底蕴和创新能力的新时代人才贡献力量。

    （本文系2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘一本双核’驱动下红色基因融入创新创业教育研究”［项目编号：2023SJSZ1230］、国家教育部门产学合作协同育人项目“数字驱动下基于资源共享的高校思政专业创新创业教学实践研究”［项目编号：230828444507263］阶段性成果）

    （徐杰 凌云志）