庐山市第三小学位于江西省九江市。学校地处风景秀丽俊美的庐山之下。这里北濒长江，东接鄱阳湖。 

    多年来，学校坚持“打造书香校园、生态花园、人文家园、儿童乐园，为学生终身发展奠定良好基础”的办学方向。学校教风严谨、校风淳朴、学风浓郁，充满了团结和谐、积极向上、追求进取的书香氛围。

    为解决孩子下午放学家长接送时间不便或孩子回家无人监管的问题，学校落实上级部门关于课后延时服务的精神，打造高质量课后延时服务课程体系，促进学生全面发展。学校用多彩的课后延时服务点亮学生幸福童年。

    强化学科辅导

    做到“作业不出校门”

    在课后延时服务的第一节课，学校教师采取课堂练习、面批作业、培优辅差等多种形式，指导学生在校认真完成作业，实现一、二年级不留家庭作业，其他年级学生基本不用把作业带回家的目标。

    学校坚决执行“三不”承诺——不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担，扎扎实实让“五项管理”及“双减”政策落地。

    学校统筹教研组、年级备课组力量，优化作业设计和布置，实现作业有实效、总量可控制的目标。在课后延时服务期间，教师对学生的作业全批全改，及时反馈，对学习有困难的学生进行补习，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。

    多彩课程

    丰富课后延时服务内涵

    学校在解除家长“后顾之忧”的同时，还不断升级课后延时服务内容。

    学校根据学生的兴趣爱好和年龄特点，在课后延时服务的第二节课，组织低年级学生开展体育活动、红歌传唱、花样跳绳、硬笔书法、绘本阅读、葫芦丝、口风琴等课程，组织中高年级学生开展劳动实践、经典诵读、自主阅读、艺术、篮球、足球、踢毽子、武术、科普活动以及少年宫活动、社会实践等丰富多彩的素质拓展活动。学校遵循教育规律和学生成长规律，促进学生综合能力提升。

    学校不仅充分利用现有资源，还外聘专业人员，以学校语、数、音、体、美专职教师为主体，选聘校外优秀专业人员组建高效的课后延时服务团队，全力打造特色课程。例如，一年级有葫芦丝、跳绳课程，二年级有陶艺、口风琴课程，三年级有陶艺、跳绳课程，四年级有足球课程，五年级有篮球课程，六年级有校园武术课程，促进学生全面发展。

    学校充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，成立了美术、书法、陶艺、合唱、足球、篮球、田径、鼓号、播音主持等社团，每周开展一次活动。每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一名学生。学校特色课程开展以来，教师投入饱满的热情，激发学生潜能，满足学生多样化的发展需求，让学生用心用情去感受快乐、收获自信。

    多方共赢

    家长、学校、学生都受益

    学校实施的课后延时服务，缓解了家长接送孩子不便和孩子在家无人照料的困难，家长也是学校课后延时服务的受益者。家长不必为接送孩子、辅导功课而犯难发愁，他们纷纷表示：“多亏了学校开展优质的课后延时服务，解决了我们的难题，我们也有更多的时间和精力放在孩子的品德教育上。”

    值得一提的是，学校利用课后延时服务时间对学生进行劳动教育，让他们学会了烹饪、洗衣服、扫地、拖地等生活技能。学校还开展特色劳动教育，让学生学习石磨豆浆这一传统制作技艺，受到好评。 

    现在，课后延时服务时间已经成为庐山市第三小学学生盼望的时刻，在这里他们可以开阔视野，发展兴趣爱好，提高身体素质。

    课后延时服务活动的开展，提升了学生的学习、生活技能，丰富了校园生活，解决了学生家长的家庭教育难题，提升了学校的影响力和家长对学校的满意度。

    （熊子瑜 程哲）