■教育高质量发展的广东探索

    40多年改革潮涌，深圳敢试敢闯、敢为人先的海涛波澜壮阔，激荡出深圳城市职业学院（以下简称“深城职院”）这朵勇立潮头的浪花。历史的荣光总是相互辉映，在新中国成立75周年之际，2024年3月，深城职院正式获准国家教育部门备案。

    深城职院以立德树人为根本任务，以服务“双区”建设为宗旨，以培养广东、深圳经济社会和产业发展急需的高素质技术技能人才为中心，以产教融合、科教融汇为特色，以促进高质量就业为导向，努力创建支撑发展、特色鲜明的高水平高等职业院校，服务国家建设“双区”重大战略，促进广东、深圳产业高质量发展，助力广东制造业当家和深圳制造业立市。

    因城而生，为城育人，与城同兴

    充满生机与活力的“新”力量，正为粤港澳大湾区注入澎湃的“新”动能。大湾区加速孕育新质生产力，“十四五”时期支持装备制造、汽车等优势产业做强做精，推动新一代信息技术等发展壮大为新支柱产业。作为制造业大省，广东对新职业新工种技术技能人才的需求更迫切；深圳明确“20+8”技术主攻和产业发展方向，急需以新型人才驱动产业，以智力引领创新。

    培育新质生产力，教育如何赋能？作为国家重点技工院校，深圳技师学院主动回应区域发展、产业变革、技术创新。学校在39年的风云激荡中争先示范，为改革之城育才，为开放高地聚力。近3年，学校毕业生就业率达98.4%，留深就业率达93.4%，实现学校腾飞和城市繁荣的“双向奔赴”。

    时代所需、城市所需、发展所需。在深圳这片创新热土上，深圳技师学院老树发“新枝”，在国家教育部门、广东省、深圳市支持下，率先在技师学院基础上设立深城职院。为让深城职院的“起跑”更加出色有力，深圳投入真金白银，强化土地、经费等方面保障，为学校发展提供长期、稳定和足额的支持。

    变的是名字，更是行动。深城职院以“其命维新”的责任担当，发挥学校位于深圳的区位优势和办学资源优势，用好用足“双区”资源，高起点规划、高标准建设、高质量发展。

    深城职院相关负责人说，学校先行示范，锚定发展新质生产力、推动高质量发展的目标，探索高职教育和技工教育共同发展。学校坚持将党的教育方针融入办学治校全领域，将学校发展融入民族复兴大格局，将人才培养融入“双区”建设大战略，将工匠精神融入教育教学全过程。

    深城职院奋力在培育新质生产力、建设现代化产业体系中彰显学校新担当，用创新的思路“弯道超车”。学校在数字化赋能、高水平对外开放中拓展学校发展的新空间，在深圳从先行先试到先行示范的进程中研究好、推进好、落实好学校的使命和责任，在服务深圳“20+8”产业集群和未来产业领域中展现学校的新作为，争创全国同类院校示范标杆。

    产教融合，推进专业建立在产业链需求链上

    深圳正着力打造新一代电子信息产业集群。深城职院计算机网络技术专业紧随产业脉动，与亚马逊AWS等知名企业强强联合，立足深圳产业深厚土壤，引入高端企业规范、人才标准、真实项目，锻造企业需求的ICT“突击队”。

    “产业在‘调频’，学校就要一起‘共振’。学校坚持学科跟着产业走、专业围着需求转。”深城职院相关负责人说，学校精准对接广东“双十”战略性支柱和战略性新兴产业集群，以及深圳“20+8”产业集群，深化专业发展供给侧结构性改革，建立与产业链、创新链相匹配的专业链。

    2024年，深城职院招生的5个专业，都是为补齐深圳市部分重要产业人才“短板”而量身定做的。深圳是“设计之都”，学校艺术设计专业面向数字技术和文化创意产业，培养适应数字技术和文化创意设计职业岗位群的人才，学生在世界技能大赛中获金牌和银牌。

    生物医药产业是国家战略性新兴产业。学校生物产品检验检疫专业联合华大基因等40家行业领军企事业单位，培养适应生物药物检测、生物试验等职业岗位群的高素质技术技能人才。

    中国珠宝看深圳，深圳珠宝看水贝。学校首饰设计与工艺专业根植于深圳珠宝产业，与50余家珠宝企业深度合作，发挥世界技能大赛珠宝加工项目国家集训基地优势，培养适应首饰设计与工艺岗位群的复合型技术技能人才。

    深圳正全力建设具有全球重要影响力的物流中心。学校现代物流管理专业联合多家世界500强或行业头部企业，培养适应现代物流管理职业岗位群、胜任数字化物流等工作任务的复合型技术技能人才。

    为提升专业建设与产业需求匹配度，深城职院邀请三家以上行业头部企业参与新专业建设。学校借助企业市场眼光，密切捕捉产业人才需求新动态、新趋势，促进传统专业“老树开新花”，适时关停并优化专业，前瞻性开设“高精尖缺”新专业。学校开设的所有专业都精准对接深圳产业需求。

    深城职院深知，仅靠一两个专业，难以支撑产业集群高质量发展。学校根据大湾区产业发展规划和转型升级需求，依托优势特色专业，健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，联合腾讯等头部领军企业，共建新兴专业集群。学校现有智能制造、新一代信息技术等六大专业群。

    职技融通，搭建学生成长“青云梯”

    从实习岗位直接转就业超过72%，为大族激光等龙头企业及链主企业提供近1000名高素质技能人才。学校“西门子新工程师学院”对接聚焦新产业发展需要，引入西门子国际机电工程师人才标准，聚焦新技术、引领新课程创新，培养更多应对未来技术和产业变化的“特种兵”。

    “头部企业往往是技术创新与应用的源头，它们的用人标准也被全行业广泛认可。”在深城职院相关负责人看来，“亲产业性”是职业教育的天然属性。学校联合企业尤其是头部企业，探索创建“高端引领 深度融合”校企双元育人模式，把产业的技能需求清单转为教育供给清单，企业需要什么样的人才就培养什么样的人才，岗位需要什么能力就培养学生什么能力。

    深城职院与企业、行业协会等“珠联璧合”，积极探索“五引进、五共建”联合培养模式。学校引进龙头企业的用人技术标准、真实项目、技术专家、优秀文化等，共建一体化课程体系、一体化师资队伍等。学校推动企业关口前移，把合作企业内训课程前置到校内，把企业真实项目作为学生学习任务，培养具有高尚道德情操、扎实专业基础、精湛技术技能、开阔国际视野的应用型、复合型、创新型、数字化、国际化的高素质技术技能人才。

    在学校门口，印着深圳城市职业学院和深圳技师学院两个校名，深圳技师学院校名石作为重要历史记忆，由校门口搬到校内。在新的位置上，校名石将继续见证深圳技师学院在新时代的辉煌。而学校也将以这块校名石为起点，在保持技能育人特色优势的同时，推进高等职业教育与技工教育双轨融通发展。

    “学校充分发挥技工教育所形成的特色和优势，办好高职教育。”深城职院相关负责人说，学校积极探索创立职业教育跨界融合、集成创新，创建学段衔接、技能递进、双向互通、复合培养，融技能教育、职业教育为一体的现代高等职业教育“立交桥”院校。

    如何让高职教育与技工教育相融共长？深城职院以“一体两牌、职技融通”为行军图，充分发挥职业教育的产教融合优势、高等教育的教研科研优势和技工教育的实操教学优势，完善职技融通培养的“四梁八柱”，建立“学历证书+技能等级证书”职技融通人才培养新模式，推动“中高贯通”人才培养。

    科教融汇，助学生踏上成才“星光大道”

    深城职院景观与生态学院相关负责人带领学生，创新技术方法，深度参与龙岗区绿化树木审批过程技术服务项目，该课题项目金额近200万元。

    人才第一资源与创新第一动力如何激荡出磅礴力量，助力产业高质量发展？深城职院相关负责人说，作为广东省基础研究与应用基础研究基金项目依托单位，学校引导教师开展立地式应用型科研服务，将科研“金点子”转为企业发展“利器”，行业企业生产难题就是教师的研究课题。为激发教师科研积极性，学校出台科研横向课题管理办法，科研成果转化的绝大部分收益归于科研团队。

    得益于学校的科教融汇，陈恒在协助教师完成科研项目中，不断提升科研能力和技术实力。毕业仅三年，他便成为中国科学院深圳先进技术研究院的电气工程师。

    “我们努力培养能在科研团队中跟博士共舞，促进技术落地的专业技术人才。”深城职院相关负责人说，学校融汇多方资源，鼓励学生通过科研助手、科研项目成员等方式，参与由教师主导的科研项目，在实践中提升科研素养与创新能力。

    企业需要有创新、解决技术难题能力的学生，但是教师的科研项目覆盖人群有限。如何惠及更多学生，提升学生学习兴趣和综合能力？深城职院坚持世赛引领、赛教融合、以学促练。学校开设技能俱乐部，以项目为载体，引导学生探寻兴趣所在，并通过实践项目锤炼技能。俱乐部中的优秀苗子，在学校技能节上大展身手。脱颖而出的学生会被选拔进入集训队，参加市级、省级乃至国家、世界级的技能大赛，全方位提升实战能力。