智能制造学院与南京埃斯顿机器人工程有限公司、苏州博众精工科技股份有限公司等行业龙头企业合作，共建工业机器人与高端装备现代产业学院，实现区域智能装备人才培养和产业发展协同创新。

    一是聚焦产业发展，构筑服务机器人产业新生态。整合政行企校四方资源，建设共性技术研发平台，协同解决机器人产业关键技术难题，助推服务机器人行业提升自主创新能力。学校与埃斯顿医疗科技有限公司共建埃斯顿机器人学院，连同南京工业大学，共同推进康复机器人走向智慧型康复机器人。通过产教共同体，整合高职院校、企业和本科高校在教育、科研和技术领域的优势资源，打造康复机器人领域的创新高地。

    二是聚焦产业匹配，构建高技能人才培养新模式。在行业龙头企业的引领参与下，重构“制造+信息”的专业群课程体系，以“岗位导向、技术融合”为特征的实践教学体系。遵循工作过程系统化原则，以完成企业岗位任务为教学目标，校企共同解构课程知识点、技能点，以课程交叉融合重构学习单元，以能力螺旋递进序化项目任务。坚持岗位知识、能力和素质并重的原则，以职业能力为主线、以工作过程为导向，校企合作探索“工学交替、分段递进”的培养模式，着力提升学生的综合职业能力和职业素质，以实现毕业就业“零距离”。

    三是聚焦“数字+匠心”，打造“双师”队伍建设新样板。依托全国党建工作样板支部和省党建工作标杆院系的培育建设，探索“四位一体”工匠人才培养体系，推动学业导师、技能导师、发展导师和思政导师共同育人，架好教师服务学生成长成才的桥梁。深入推进校企混编、跨专业协同、企业轮岗等师资队伍建设机制，开展校企“双导师”制。校企双方依据工业视觉系统运维员、数字孪生技术员、生产现场技术工艺人员等新岗位技能的能力需求，共同开发既符合教学规律，又体现当前岗位职业标准的教学资源。

    智能交通学院主动适应江苏省新能源（智能网联）汽车产业集群发展需求，围绕智能网联汽车“车路云一体化”，打造智能交通专业群。

    一是数据赋能，推动专业群数字化转型升级。新能源汽车技术专业侧重于车载数据的采集、连通及控制；智能交通技术专业侧重于路侧智能感知系统、智能车辆设施的数据采集及监控；智能网联汽车专业侧重于车路协同、自动驾驶。

    二是交叉复合，重构专业群课程体系。在智能汽车和智慧交通专业基础课基础上，将车路协同、智能座舱、车载网络、全息感知、导航定位等相关新技术、新标准、新工艺引入专业核心课程，重构实践教学体系，形成跨专业的课程体系。

    三是寓教于赛，打造高水平工匠之师。智能交通专业群连续5年、每年有超过10%的专任教师参加各级各类技能竞赛，专业群现有全国技术能手1人，江苏省技术能手25人次，江苏工匠1人，高技能教师占比达50%。

    四是协同育人，提升区域服务能力。学校与南京六合经济开发区等共建市域新能源产教联合体，与比亚迪集团及其生态圈企业共建新能源汽车产业学院，协同打造产教融合共享实训基地。

    彰显服务引领 主动培养数字时代的未来工匠

    数码艺术学院以虚拟现实技术为引领，数媒技术、数媒艺术专业为支撑，融合视觉传达、影视动画专业打造数字创意专业群，培养具有“人文情怀、跨界思维、创新能力”的数字创意技术技能人才。

    一是创新人才培养新模式。专业群基于学生增值的成果导向，落实“技术牵引、项目载体、能力为本、实践成才”的教学理念，探索形成“跨界融合、学做一体、展教结合”的人才培养新模式。专业群紧跟数字技能提升需求，构建“岗、课、训、赛、展”的“五位一体”框架，将培养学生理实结合能力、设计应用能力、实践创新能力及处理实际问题的能力相融合，人才培养实现“科技+艺术”融合对接。将人工智能、AIGC等新技术、新方法及时融入到教学内容中，将创新教育融入数字媒体产品策划、设计、开发、实施、服务等全过程，重组实训序列，形成设计基础性训练、模块化训练、综合性实训、生产性实战等实践教学项目链。

    二是提升学生数字创新能力。围绕新一代信息技术、产业数字化升级，专业群与典型数字创意企业建立现代企业学院，在课程设置、资源共建、实习就业等方面开展协同育人。依托校、省、国三级竞赛制度，赛展互促、学评相融，突出职业院校技能大赛引领和促进作用。合理利用数字创意大类作品便于展陈的特点，通过学生策划自己的课程作业展、毕业设计展，参与各级大学生艺术节、大学生艺术展演等，通过展位设计、展示策划、作品呈现、现场管理等项目任务教学，提高学生的创新思维、创意表达和问题解决能力，促进了技术、产业、创新及教育链的有效融合。

    数字商务学院按照“商科底色、数智主色、行业特色”的组群逻辑，构建数字商务专业群，打造“交叉融合、数字赋能”的人才培养特色，培养面向人工智能时代、熟练掌握数字技术工具的未来新商科人才。

    一是以产定教，构建现代商贸流通业全链条人才培养体系。与国家级别电子商务示范基地共建市域产教联合体，对接全媒体运营师、商务数据分析师等新职业，通过数字链驱动产业链、智能链融入人才链，强化以“商科+技术”为导向的专业群跨学科交叉融合。

    二是以产促教，建立现场生产任务驱动的区域共享实训基地。与南京市商务部门、电子商务协会、32家企业共建南京新电商产业学院，建成国家级别“校中园”式开放型区域新电商产教融合实践中心，实现业务闭环、人员闭环、数据闭环，打造“数智技术+商贸流通”人才培养基地。

    三是引产入教，开发数智化人才培养核心要素。邀请行业领军企业参与课程设计与开发，共建课程研发中心、培训中心、创新中心，以企业真实案例为牵引，依托“真实商用平台+行业场景+AIGC”方式，建成系列国家级别优质核心课和企业员工培训课程。

    四是数智赋能，建设数字化人才培养主要载体。加强专业数字化建设，与人民邮电出版社共建全国数商数字教材基地，将商贸流通领域理论新成果、运营实战大数据、技术创新融入到内容中，注重以真实运营项目、典型工作任务等为载体组织学习单元，与行企专家共同开发新商科系列教材。

    五是数字导向，构建“双师型”教师数字化发展路径。与市域联合体企业共建5个不同专业教师企业实践流动站，以提升数字教学意识、数字教学素养、数字教学能力、数字教学研究为目标，优化教师在职培训体系，培育并打造具备“训、赛、研、战”复合能力的“双师型”教师。

    （南信宣）