创新是高校绘画基础教学的落脚点，绘画艺术创作只有积极创新，才能切实体现其价值。鲁迅美术学院绘画艺术学院坚持不断开拓创新并努力顺应时代发展趋势，以夯实基础教学、推进课程思政、加强对外交流为途径，精准把握时代发展脉搏，加大绘画基础教学的改革力度，以多样化的教学方式培养学生的创新思维，全面提升教学质量，为绘画学科的教学探索和科研创新提供更广阔的发展前景，共同为实现鲁迅美术学院确定的“逐步实现国内一流、国际知名高等美术学院”的发展目标而努力奋斗。

夯实基础教学

关注学生成长

    鲁迅美术学院绘画艺术学院始终注重绘画基础教学内涵研究，以扎实的造型基础为显著特征，反映学院的教学着眼点，秉持以生为本的教育理念，关注学生的知识自主构建过程，注重人才培养的全面性，以及人才的多样化发展，为培育学生的创新思维奠定扎实基础。比如，举办“观物——绘画艺术学院基础部校园景观写生教学汇报展”，由校领导指导学生的作品，了解绘画基础课程的教学情况，并对课程发展提出建设性意见，深化本科教育教学改革，加强不同阶段课程与教学的一体化设计要求，保障基础教学的高质量发展。此外，学院还高度重视教学实践，完善教学管理体系，成立绘画艺术学院教学督导组，加强监督管理，进一步强化教学质量监控；开展以绘画艺术学院领导班子和各系主任为主体的听课、巡课、查课工作，严格落实教学大纲和教学进度，不定期举行教学研讨会议，及时纠正听课、查课过程中发现的问题；坚持按照学院的师德师风建设要求规范教师行为，加强师德师风教育，设立意见箱，广泛搜集群众意见，进一步建立并完善师德师风考核测评机制；积极邀请著名艺术家、专家和学者来校开展讲学、短期艺术实践、教学指导等学术活动，发挥其专业影响力和学术价值，拓宽学生的艺术视野，提升绘画基础教学质量，加强对学生创新素养的培养，同时促进教学团队的健康稳定发展，贯彻落实学校的高质量发展要求。

推进课程思政

强化育人导向

    鲁迅美术学院绘画艺术学院坚持以职业道德为切入点，坚持显性教育与隐性教育的统一，将课程思政融入到绘画基础教学中，全面提升课程的育人水平，以健康向上的审美价值观引导并激活学生的创新思维。比如，召开课程思政建设研讨会，围绕“教师如何在专业课程中融入思政元素”的主题进行发言交流，加深教师对课程思政内涵和意义的理解，持续推进从专业课程中提炼德育元素，在绘画基础教学中强化创新思维导向，消除学生的负面情绪。同时，学院以主题教育为载体，将课程思政延伸到社会大课堂，通过与社会单位沟通与合作，引导学生在社会服务中发挥专业特长，以主题绘画艺术创作向社会进行审美推广活动，以主题教育实践推动教学、科研、管理等实际工作改革，尊重学生在艺术创作中的主观能动性，营造和谐、民主的教学风气。比如，学院组织师生赴辽宁省残疾人康复中心为残障儿童开展绘画课堂活动，以专业知识帮助患有听力障碍的儿童拓展想象力，创作属于自己的作品，进一步增强师生的社会责任感和服务意识，引导师生坚持正确的文艺宣传方向，积极服务社会，传播正能量。此外，学院与沈阳市第二十中学、南昌中学教育集团、南京一校教育集团、南宁幼教集团等合作，开展教学实践基地的建设与合作，将主题教育与教学实践紧密结合，利用资源优势，全面推进绘画基础教学服务社会。

加强对外交流

共促全面发展

    拓宽学生的知识面和思维边界是培养创新思维的重要途径。鲁迅美术学院绘画艺术学院有目的地开展多种形式的对外艺术文化交流，使学生接触绘画基础教学领域的新知识，发现不同领域的联系，从而激发创新思维。一方面，组织学生参加各级各类绘画艺术竞赛、外出研学活动等，拓展学生的知识面，助力学生的个性培养和全面发展，加强对学生创造意识及实践创新能力的培养。另一方面，打造中西文化交流平台，注重当代绘画实践精神与传统绘画理念的拓展与融合，在中外绘画艺术的相互碰撞中激发青年学生的创造力，为高校绘画基础教学的创新发展提供新思路。比如，举办“Inter-Youth国际高等艺术学院青年绘画展”，展出来自德国、意大利、英国等国家的300多件作品，为学生提供国际交流机会，学习国际前沿教学经验和创作理念，鼓励艺术创作与社会现实融合，为学生的长远发展汇聚更多能量；邀请德国哈勒艺术与设计学院教授乌尔里希·克里博到校开展学术交流与教学活动，将欧洲新的艺术教学理念融入到艺术创作实践中，为学生开展绘画创作提供更广阔的视野。此外，鲁迅美术学院绘画艺术学院与法国康颂公司共同协商设立“康颂杯奖学金”，旨在鼓励在艺术创作方面成绩突出的优秀学生，该奖学金对于弘扬艺术精神、挖掘学生创新潜力、提高学生艺术创作水平具有促进作用。

    （郭廷元 李文超）