中华优秀传统文化博大精深，源远流长，对涵育当代大学生健全的人格、高尚的情操有重要的作用。中华优秀传统文化教育能够帮助大学生形成健康积极的心态，消解多种不良情绪影响。四川工业科技学院马克思主义学院通过采取顶层制度设计、构建中华优秀传统文化与不同学科融汇交流的平台、提升教师中华优秀传统文化素养、引导中华优秀传统文化教育进课堂、丰富校园文化氛围、开展多种形式的中华优秀传统文化社会实践活动、整合中华优秀传统文化资源等措施，强化中华优秀传统文化教育，有效提升了高校学生心理健康水平。 

做好顶层设计，做到制度保障

    四川工业科技学院马克思主义学院在开展高校心理健康教育的过程中，注重吸收和转化中华优秀传统文化。从顶层设计入手，制定相关学习和考核制度，全员认真学习关于传承中华优秀传统文化的相关指示精神，领会其要义，结合学校心理教育工作要点，将中华优秀传统文化中“学以成人”的修养目标纳入“时代新人铸魂工程”。以此为契机，把中华优秀传统文化教育融入教学的各个方面，尤其是融入学校心理健康教育，从学校顶层制度设计上加以保障，让中华优秀传统文化如春风化雨，滋养每一名学生的心灵，引领校园风尚。

强化课程融合，提升文化素养

    在强化中华优秀传统文化教育、提升高校学生心理健康水平方面，四川工业科技学院马克思主义学院还通过设置相关专业、课程融合、提高教师中华优秀传统文化素养等措施，让中华优秀传统文化在学生心理健康教育中发挥更大作用。

    一是设置相关专业，做好课程融合。为此，学院特别强调在教育学院的学前教育和小学教育专业中融入“德孝文化”的教学。通过这两个专业，学院不仅在人才培养体系中进行创新，而且在课程设置上进行了精心融合。例如，将“德孝文化”体现的社会主义核心价值观和教育方法融入教师的培训课程，这样一来，学生在学习过程中能够深刻理解和传承中华优秀传统文化的精髓，同时提升在心理教育和思政教育等领域的专业素养。

    二是完善教学特色。学校建立完善了相关心理健康教育机构和人员的配置。在此基础上，结合地域优秀传统文化进行教学，激发学生学习兴趣。“德孝文化”作为中华优秀传统文化的重要组成部分，教学特色显著。学院利用“德孝之乡”德阳的地域优势，结合课堂和现场教学讲解等形式，受到了学生的广泛欢迎。在教学中传播“涌泉跃鲤”故事与延续“德孝文化”精神，加深了学生对“德孝文化”的内涵与价值的理解，培养其高尚的道德情操，提升了心理健康水平。

激发教学活力，完善心性人格

    为了让中华优秀传统文化教育走进课堂，让学生从中华优秀传统文化中汲取营养，提升心理健康水平，四川工业科技学院马克思主义学院在强化教师的中华优秀传统文化素养、提高学生学习的主动性方面做了有益的尝试。

    一是加强对相关教师的中华优秀传统文化素养培训。目前高校心理健康教育工作者大多是心理学或教育、思政专业教师，具备较为丰富的心理、教育理论知识。加强岗位教师中华优秀传统文化素养培训，帮助他们通过多种方式系统学习中华优秀传统文化知识，有助于提升教师在专业教学中心理育人的整体水平和实际效果。四川工业科技学院马克思主义学院通过针对专业课教师举办各种形式的中华优秀传统文化知识讲座，开展一系列中华优秀传统文化活动等举措，例如学院通过举办“弘扬传统文化，赓续中华美德”德孝文化学术研讨会等方式，有效提升了相关教师的中华优秀传统文化素养，通过中华优秀传统文化教学，让教师的人格心性更加完善，帮助学生树立正确的价值观，促进学生身心健康发展。

    二是激发学生学习主动性。在课堂教学中，以学生为主体，发挥教师引导作用。将中华优秀传统文化的教学内容以互联网现代化的教育手段展现出来，通过人工智能、视频展现等新媒体形式进行教学，然后让学生进行角色扮演、分组讨论，以及课堂评价等方式，激发学生学习兴趣，在轻松愉快的教学中，让学生理解中华优秀传统文化的意义。

营造校园氛围，维护精神健康

    为了提升高校学生的心理健康水平，四川工业科技学院马克思主义学院十分注重中华优秀传统文化在校园文化中的建设，让学生在文化氛围浓厚的校园环境中获得精神上的健康愉悦。一方面，营造浓厚的中华优秀传统文化校园环境氛围。比如在教学楼外墙、楼道、教室墙壁等处张贴或者悬挂古代文化名人图像和名言，在校园橱窗内宣传历史名人名言、历史典故等。另一方面，在校园“软环境”方面，学院善于利用互联网平台与现代数字媒体智能技术，以多媒体形式宣传中华优秀传统文化。如通过校园网、论坛贴吧、视频播放等方式，宣传中华优秀传统文化，以实现心理健康教育的目的；开展多种形式、丰富多彩的中华优秀传统文化进校园活动等，比如学院举办的“德孝文化”讲座、中华优秀传统文化汇演、历史名画书法展览等，营造浓厚的中华优秀传统文化校园氛围。

丰富社会实践，提升心理水平

    强化中华优秀传统文化教育，提升高校学生心理健康水平，离不开丰富多彩的社会实践活动。只有在具体的实践活动中，才可以让学生加深对中华优秀传统文化的理解与感受，达到提升心理健康水平的目的。为此，四川工业科技学院马克思主义学院在加强学生理论知识学习的同时，还十分重视学生的社会实践活动，利用多种形式开展丰富多彩的社会实践。

    中国的传统节日习俗很多，除春节年俗外，还有元宵节闹花灯、清明节祭祖、端午节赛龙舟、中秋节赏月、重阳节登高等，中国传统节日是弘扬中华优秀传统文化的好时机，学院通过开展与节日相关的各种活动弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族认同感和自豪感。除了传统节日文化活动外，学院还开展了其他形式多样的活动，如书法、美术、戏剧、舞蹈、曲艺、传统手工艺、体育与竞技、武术活动等。比如近期学校组织部分学生在罗江区芙蓉溪苑开展“包粽子，过端午”志愿服务活动，鼓励学生践行中华优秀传统美德，增进对中华民族传统文化的了解，在实践中传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

    中华优秀传统文化对高校学生群体的心理健康具有不可替代的价值和作用。融合学校和社会资源，将大学生心理健康教育和中华优秀传统文化教育相融合，四川工业科技学院马克思主义学院做出了有益的探索和尝试，打开了中国特色高校心理育人的新局面。（杨春 郑舒心 高珊）