构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维
教育是一场着眼于学生未来的“持久战”，培养学生高阶思维能力是为学生未来赋能的有效途径。张槎中学将继续结合学科教学实践及高阶思维研究成果理论，构建出可推广的、适合更多省市区学校一线教师培养学生高阶思维的特色课堂教学模式，并把研究成果落实到具体的教学方法中，力求为社会培养更多具有高阶思维能力的人才，为我国科技创新型人才提供更充足的后备力量。
（本文系广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目［初中名校长］“促进学科高阶思维发展的课堂教学模式”［课题编号：BQW2021XZC014］的课题研究成果）
（董蔚）
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