日前，国家文物局办公室发布《关于做好2024年暑期博物馆开放服务工作的通知》（以下简称《通知》），强调暑期是广大观众特别是青少年参观博物馆的高峰期，要充分发挥博物馆社会教育功能，更好满足广大公众的精神文化需求。

    一座博物馆就是一所大学校。近年来，“博物馆热”持续升温、“研学潮”如火如荼、“精品文创”圈粉无数，博物馆日益成为人民群众的终身学习课堂。暑期是青少年放飞心灵、探索世界的时期，博物馆无疑是他们认识世界、了解历史的重要场所。近期，全国各地博物馆采取了取消参观预约、优化预约机制、延长开放时间等举措。这有利于让博物馆资源得到更充分的利用，缓解热门博物馆预约难的困局，让更多青少年能够与历史文化零距离接触。

    充分发挥博物馆的教育功能，促进青少年对文化遗产的理解与关注，博物馆还可以增加临时展览或主题活动，特别是针对青少年的讲座、工作坊或导览活动。通过设计富有教育性和互动性的活动，让青少年更深入地了解文博知识。

    《通知》提出，通过策划云展览、云直播、云教育以及流动展览等方式，更大限度满足公众参观需求。众所周知，传统线下展览中，由于场地有限、观众需排队和限制参观流量等问题，观众的体验感常常受到影响。为了解决这些问题，很多博物馆开启了云展览的探索，通过采用高清影像、虚拟导览和互动体验等全新的方式，呈现珍贵的文物信息和精彩的展览内容。

    云展览的意义不仅在于提升参观体验的便捷性和舒适度，更重要的是打破了时空限制，使更多无法亲临现场的青少年也能够参与其中。通过数字化手段，博物馆不仅延展了传统展览的内容，还大大提升了博物馆教育的趣味性和互动性，使观众能够更深入地理解和体验文物的历史和艺术价值。

    不断提升云展览的视觉效果和观众体验感，博物馆还应在技术平台的改进上持续努力，确保高清影像和虚拟导览的质量与稳定性。同时，增加互动体验的设计和内容，如充分运用虚拟现实技术，生动地呈现文物，增强参观者的学习体验和参与感，从而更好地吸引青少年参与。

    博物馆是重要的“第二课堂”。依托博物馆的馆藏资源，开发特色教育课程，发挥博物馆线上文化传播的积极作用，能为青少年的学习成长赋能。比如，陕西历史博物馆依托馆藏资源策划开发了“周秦汉唐”系列课程，推出了“陕历博数字课堂”，使博物馆教育课程数字化，给青少年提供更加精彩和生动的教育体验。

    博物馆探索云教育的意义，不仅在于传授知识和解答疑惑，更在于激发学生对博物馆的浓厚兴趣。青少年在多元化的学习场景中自主探索和深度学习，有利于扩展视野、提升综合素质、培养批判性思维。云教育有助于弥补传统教育中的知识空白，让学生在更开放、互动的环境中，更好地理解和体验博物馆展览的价值。

    为了更好地发挥博物馆的教育功能，博物馆还可以开发针对不同年龄和学科的定制化课程，以激发青少年的学习兴趣和参与度，助力青少年的个人成长和全面发展。

    在文化事业繁荣发展的今天，博物馆不仅仅是文物的收藏和展示场所，更是知识的传播者和教育的启蒙者。随着博物馆功能的不断优化，希望更多青少年能够走进博物馆，感受历史文化的魅力，拓展知识的边界。

    （作者系华东师范大学美术学院博士研究生）