数字技术赋能思想政治教育是当前思想政治教育高质量发展的现实需要，赋能思想政治教育的重要抓手就是建设数字思想政治教育资源。近年来，广西财经学院以“四位四度”为目标，把建设数字思政教育资源摆在突出位置，强化财经特色，全力助推思想政治教育高质量发展。

    提高政治站位

    明确立德树人高度

    数字技术的崛起为思想政治教育资源建设带来了前所未有的机遇与挑战，不仅改变了思政教育的形态，更在深层次上影响着思政教育的功能发挥。这就要求数字思政教育资源建设必须提高政治站位，以落实立德树人根本任务为价值取向，发挥数字资源在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。在数字思政教育资源的建设过程中，严格把关内容审核，确保数字思政教育资源的科学性和准确性。广西财经学院以“诚以修身，信以立业”为校训，高度重视财经人才诚信品质的培养，积极建设诚信文化数字思政教育资源。精选全国道德模范之“诚实守信”模范人物为案例来源，通过虚拟现实、增强现实等技术，实现数字思政教育资源的提质增效，让学生在身临其境中感受道德模范的熏陶，增强了学习的沉浸感和情感共鸣，更加深刻地理解诚信品质的重要性。

    立足课程地位

    对标培根铸魂效度

    在新时代教育的坐标系中，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。立足思政课的课程地位，数字技术赋能思政教育资源建设，应当以提升培根铸魂的效度为核心，有效实现课程的理论性、政治性、思想性的全方位提升。通过数字技术深度整合思政教育资源、拓展教育方式，深度助推培根铸魂工作的落细落实。近年来，广西财经学院在“形势与政策”课程中建立基于学习通平台的数字课程资源，在做好国家教育部门统一要求的基础上，发挥地方资源优势，形成特色课程资源。运用广西地方资源，建成了“建设新时代壮美广西”系列电子教案、教学课件、教学视频等数字课程资源。课程理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性得到了较好解决，提高“形势与政策”教学资源供给质量的同时提升了培根铸魂效果。

    认清数字本位

    体现思政教育精度

    数字技术具有复制性、精准性、即时性、高效性、动态性等特征。数字技术的精准性可以加强思想政治教育的分类指导、因材施教，提供靶向服务，不断提高思政教育的精细化水平。认清数字本位，就意味着必须拥抱变革，以技术的力量推动思政教育的精细化和个性化。在数字技术的驱动下，思想政治教育资源的开发与利用越来越注重学生的主体地位，通过精准服务实现个性化教育，提升教育的精准性和亲和力，从而更好地发挥思政课关键课程功能。多年来，广西财经学院始终坚持“育人为本”与“技术为用”协同共进，高度重视易班数字思政资源的开发与利用，构建“集中教育+专题教育+知识检测”三个环节教育模式，借助数字化技术，分析大学生的兴趣、学业达成度价值取向的“精准画像”，调整后续推送内容，形成有效的学习闭环，确保易班平台数字资源的针对性和准确性，使得思政教育更加贴近学生需求，从而实现教育的精准性，“思政+易班”自2021年起连续三年获得全国易班建设工作先进表彰。

    突出创新定位

    拓展课程资源广度

    在数字化时代的教育舞台上，数字技术的创新应用犹如一座桥梁，连接起教育的各个主体，为思想政治教育资源的开发与利用拓宽了路径。数字时代的创新不仅体现在教学内容的丰富上，还体现在教育方式的变革上，以及教育资源的共享与协同上。数字技术通过搭建在线学习平台，让教育资源得以跨地域、跨时间传播。教师备课可以共享优质的数字教学资源，学生可以自主选择适合自己的课程资源进行学习，极大地拓展了课程的覆盖范围和学习的灵活性。数字技术还可以挖掘和集成跨学科的教育资源，使思政教育更具包容性和创新性。广西财经学院依托数据挖掘和可视化技术，开发了“育人为本、思政为魂、财经为要、共享为向”的高校思政课数字教学资源库，突出培养大学生财经素养特色，设有示范课堂、热点专题、财经素养、地方党史党建、红色财经文化等数字资源模块，将数字思政资源建设、学习交流和资源共享融为一体，形成“思政课程+财经素养+数字思政资源+共建共享指南”的高校思政课数字教育教学资源库，为讲深、讲透、讲活高校思政课提供资源支撑。

    （本文系广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“大思政格局下高校网络思政协同育人创新研究”［课题编号：2023ZJY568］和广西壮族自治区2023年度思政课教学改革创新项目“基于‘大思政课’格局下高校‘形势与政策’课教学创新实践”阶段性成果）

    （黄玉凤）