在当前的教育环境下，美育作为提升学生综合素质、促进全面发展的重要环节，具有不可忽视的作用。近年来，山东省聊城市莘县实验小学以“为学生的一生幸福奠基”为办学理念，把强化美育作为育人成长的重要内容，不断深化课堂教学改革，开展丰富多彩的美育实践活动，努力打造健康向上的美育文化，促进学生健康、快乐成长。

    加强过程管理

    涵养美育文化

    为提升艺术教育效果，学校重视艺术师资队伍建设。每周三下午开展艺术教师教研活动，包括教科研及专家授课，提升教师素质与能力，做好校本培训。同时积极选派教师参加市县级培训，增强业务能力。经过不懈努力，学校成功打造了一支兼具敬业精神、专业素养和乐业态度的优秀教师队伍。

    同时，为夯实美育基础，学校加强活动阵地建设。考虑学生需求，投入大量资金美化校园，并添置设施设备，不仅建设了书法、美术等专用教室，还配备了丰富的艺术教育活动设施设备和大批音美器材，图书室也购置了众多艺术类图书。充分利用场地开展活动，充分利用场馆保障艺术教学，提供美育文化土壤，形成合力助推人才成长。

    此外，为涵养美育文化，学校构建和谐环境。精心策划布置宣传栏，创设优美校园，按主题巧妙布置校园区域，如楼道、围墙等，展现名家经典、科学巨匠等内容。如今，学校已逐步打造出一道道独具风格且美丽动人的校园风景线，让学生置身其中随时随地接受美的熏陶与感染，从而逐渐形成独特而深厚的校园文化底蕴。

    践行规则教育

    形塑美好习惯

    养成教育是铸就学生幸福人生的坚固基石，更是美育中至关重要的一环。“洗手扫地”，这看似简单的行为，实则是养成良好卫生习惯的关键一步。学校将“洗手扫地”等基本卫生习惯作为切入点，切实将学生卫生习惯养成工作一一落实到位。首先，学生进行自查与互查。随后，学校运用制度约束、榜样引领、家校联合等多种方式，积极推动学生卫生习惯的养成。比如，班级每周评选“个人卫生之星”，学校每周评选“环保卫生之星”，学生每半个月邀请小组成员到家中参观自己的卧室，并评选出“个人居室卫生之星”，等等。这些活动的深入开展对学生行为习惯的养成及成长有着极大的益处。

    弘扬中华优秀传统文化

    提升审美情趣

    美育与中华优秀传统文化相互交融，具有深远的意义和促进作用。学校积极倡导重温书法教育传统，高度重视写字教学，聘请书法功底深厚的教师对全体教师进行专业培训，在指导学生书写过程中，严格遵循“四步走”策略。通过写字教学，不仅学生培养了专注、认真等良好品质，而且在教学过程中，教师将写字与汉字文化紧密结合，实现了对学生基本人文素养的渗透与培养。目前，全校3800余名学生的书写水平都有了显著提升。

    学校积极开展诵读经典活动，致力于让学生与经典相伴，让阅读与生命同行。在主题阅读微课程中，学校深入挖掘古典诗词中所蕴含的育人资源，并进行了细致分类，如“求索人生与天地”“忧国忧民”“静赏自然”等主题。就这样，学校的孩子们在诵读古典诗词的过程中，不断追求真理、向善而行、崇尚美好，中华美育精神也因此得以自然而然地弘扬开来。近年来，学校共培养出5位“齐鲁小名士”、8位“水城小名士”，学生人均背诵古诗200多首。

    开展艺术活动

    彰显生命之美

    健康的体魄和高雅的情趣是美育的根基与拓展。学校大力推进“阳光体育”活动，利用上下午各30分钟的阳光大课间，活动涵盖跑步、做操、课外阅读积累展示、自由活动等。在这短暂的30分钟里，充分展现了学生们充满活力与张力的生命状态。

    为了让学生的校园生活更加丰富多彩，学校精心创编了一系列古诗文曲目，并将其与演唱、舞蹈、韵律操巧妙地融合在一起。舞台上的学生们英姿飒爽、精神抖擞，展现出蓬勃向上的朝气与活力。此外，为了充分发挥学生的特长，学校积极组建了各种美育社团，涵盖了合唱、舞蹈、葫芦丝、国画、乒乓球、篮球等30余个项目，供学生根据自己的兴趣自主选择。这种美育与艺体的有机结合，有力地保障了美育活动的顺利开展，使学生们在其中尽情遨游，乐而忘返。

    美育与人的精神生活、情感生活紧密相关，对灵魂塑造和人格培养起着重要的作用。莘县实验小学致力于以美育为孩子奠定健康底色，培养高素质小公民，创造美好生活。如今，学校将劳动教育融入美育，开展“晒劳动生活”“最美劳动者”等活动，让学生在劳动中展现青春之美，与家庭、学校、社会联系在一起，共享和谐之美。

    （耿秀君 刘玉宝）