治疗学习困难没有“灵丹妙药”

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-07-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
石向阳 绘

    近来,医院的“学习困难门诊”备受关注,有的家长甚至把“学习困难门诊”视为提升孩子学习成绩的“灵丹妙药”。而一些医院也纷纷开设“学习困难门诊”吸引了很多亟待提升成绩的家长和学生前来问诊。门诊就诊量持续火爆,规模越来越大,诞生了不少“网红门诊”,甚至“一号难求”。

    造成孩子学习困难的原因有很多,包括神经发育、情绪、精神心理障碍、文化和环境因素等。从医学的角度来看,“学习困难门诊”可以在一定程度上给予很多学子专业的指导,帮助他们更加勇敢、科学地面对学习中遇到的困难。

    但现实中,有的家长把该门诊当作“提分神器”,甚至在追求完美等心理影响下,将成绩暂时稍微下滑的学生也带去该门诊就诊,如此可能导致门诊诊疗范围泛化,一些诊疗手段被滥用。一些医疗机构将此类门诊当作赚钱的捷径,对原本无须诊疗的学生也来者不拒,更是导致“学习困难门诊”出现功能异化。

    须知,告别学习困难没有捷径可走。再专业的门诊,也无法一次性解决学生所有的学习困难问题。破解学习困难这一难题,医院诊疗能提供的帮助有限,更重要的还是着眼于细微的日常教育。要及时看见孩子的需求,给孩子更多的鼓励、帮助,进一步理解和支持孩子,营造和睦的家庭关系和轻松的家庭氛围,这才是疗愈学习困难的真正药方。

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