广西职业师范学院紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进“三全育人”工作，高度重视辅导员队伍建设，积极推动辅导员队伍职业化、专业化发展，切实为辅导员提升科研能力、育人水平，发挥辅导员队伍在培育担当民族复兴重任的时代新人中的重要作用提供良好的沟通、交流平台，使辅导员成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，全方位有效推进大学生思想政治工作。

做好“三全育人”理念的践行者

    一是做全员育人的“领头雁”。学校全体教职人员在各自岗位发挥育人功能，辅导员起到“领头雁”的作用，主动沟通不同的部门，共同服务好学生，推动落实全员育人理念；努力联络政府部门、企业、社会等多方资源，为学生提供更多实践平台，鼓励学生参加社会实践活动；与学生谈心谈话，引导学生自律成长，培养健康的生活方式，为以后步入社会奠定良好的基础。

    二是做全过程育人的“掌舵者”。在大学生涯的不同阶段，辅导员承担起不同的任务，并且加强思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理，拓宽心理健康教育路径，落实职业规划，满足就业创业指导。在辅导员的引导下，学生能够规划出符合自身情况的职业发展路径，解决了很多困惑。

    三是做全方位育人的“智慧星”。学校辅导员利用各种平台、设计多种载体开展工作，融入学生综合测评、奖学金评定、诚信教育、学风建设、创新创业教育、社会实践等方面；将显性教育与隐性教育相结合，有机地把思政教育融入到学生的学习和生活各个环节；在处理学生事务的过程中，在尊重学生成长规律的基础上，不断发挥自身聪明才智开展工作。

夯实“三全育人”工作基础

    一是构建协同育人的辅导员育人队伍。学校打造协同育人模式，注重外延进一步拓宽，在辅导员的沟通协调下，学校、学生、家庭同向同行，提高相互配合的程度，促进教育教学工作的有效开展；对于家庭经济困难学生，辅导员为他们提供勤工俭学的机会，减轻家庭经济负担；辅导员积极与企业沟通，使校企形成合作育人的关系，建立大学生实训基地，为学生提供更多的实习和就业机会；辅导员以走访宿舍、谈心谈话等方式，加大思政教育的力度，为学生提供心理咨询服务，促进学生身心健康发展。

    二是落实全过程陪伴的辅导员工作机制。辅导员从学生入学开始，全过程用爱陪伴和记录学生成长成才之路，根据学生身处不同阶段的特征及规律，开展思政教育，并一直贯穿到学生毕业后。辅导员认真开展大学生日常思想政治工作，帮助学生认知心理、接纳思想、重塑价值观，不同的阶段采取不同的方式，例如新生刚入校时，辅导员帮助学生进行思想调适，使学生以良好的心态、端正的态度快速进入学习状态，适应大学生活；在学生就读期间，用科学思想武装学生的头脑，鼓励学生利用课余时间开展创新创业、志愿服务和社会实践等活动，切实增强学生理论与实践相结合的能力；对于毕业年级的学生，将大学生思政教育工作贯穿校企合作、考研辅导和就业指导全过程。

    三是打造全方位育人的辅导员工作体系。辅导员在从事大学生日常思想政治工作期间，尽可能让学生接收到多领域、多方面和多层次的知识与元素，将学生的学习和生活有机整合；加强学生对辅导员的信任，辅导员在价值观念、学习态度和处事原则方面言传身教，起到榜样的作用；辅导员通过创建第二课堂的方式，从多个方面锤炼学生思想品质、道德修养，利用互联网平台，将线上线下有机结合，集合多方力量，让学生德智体美劳全面发展，落实全方位育人。

    在“三全育人”理念下，广西职业师范学院不断打造素质优良的辅导员队伍，秉承“以学生为中心”的原则，使辅导员不断加强政治理论学习，提高自身业务能力与思想素质，做到“学高为师，身正为范”，成为学生的榜样，并且不断提升综合素质与管理工作水平，切实增强思想政治教育工作的实效性。

    广西职业师范学院教育学院在“三全育人”工作推进过程中，展现出良好的领导力、组织力及执行力，通过打造全员、全过程、全方位的辅导员工作机制与育人队伍，充分调动起学校、企业、政府部门、家庭的育人力量，共同为学生成长成才提供支持，有效实现了思政教育与心理健康教育、创新创业教育、职业观教育等的有机融合，形成全方位、立体化的思政育人体系，帮助学生逐步树立起正确的价值观、职业观，有效提升了思政教育成效。未来，广西职业师范学院教育学院将继续认真落实立德树人根本任务，不断探索出更具针对性与实效性的教育教学方法，切实提升辅导员队伍的育人水平，更好地促进大学生身心健康与和谐发展。

    （李贤军）