2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，明确以“浸润学生”为首要目标任务，着力培养塑造新时代中国青年。近年来“出圈”的高校原创校园剧，紧扣新时代新征程新使命任务，将美育浸润贯穿教育教学活动的各主体、多方面、全过程，潜移默化地推动青年学生坚定理想信念，赓续中华文脉，谱写当代华章。

　　高校原创校园剧立足校史，深挖红色资源、深耕课程思政、深化文化育人，通过全方位、全过程、全覆盖，开展接地气、提人气、扬正气的美育浸润，潜移默化地引导青年学生，将理想信念等理论认知与生活实际中的情感体验相碰撞，最终催化为个人成长的活力源泉。

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　　全方位浸润接地气 擦亮青春本色

　　作为艺术教育的一种创新形式，高校原创校园剧坚持一元信仰与包容多样相融合，通过深受学生喜爱、接地气的舞台演绎形式践行“五育”并举。其教育之要旨，在于润物细无声地引导学生涵养复合的知识视野、纵深的历史视野和宽阔的国际视野，坚定理想信念、突出专业技能、强化创新意识、提升审美追求、激发奋斗精神，进而擦亮时代青年的成长本色。

　　一是思想浸润，明德铸魂。将德育的理论认知置于校史发展、学科进步、时代变革的大背景中，以学生熟悉的校园文化、特有的身份归属、逐渐养成的专业认同为切入点，增强理想信念和社会主义核心价值观等知识获得的情感性、情境性和共情性，激发青年学生坚定走好中国式现代化新道路。

　　二是文化浸润，启智固本。原创校园剧是一项系统工程，从剧本创作到舞台呈现，需要引导不同专业师生在复合视野下开展研究、在课内外学习实践调研中放大格局，从而激励青年学生跨学科、多维度、立体式提升思维视域和思维高度，汲取更多更广更高层次的文化知识，为发展新质生产力注入智力和活力。

　　三是体育浸润，强体壮魄。舞台呈现是检验和展示原创校园剧教学成果的关键，身体机能和心理素质的提高尤为重要。通过发声练习、形体训练、表演教学、心理感悟等生命教育，引导青年学生强身健体、刚健有为，以更强健的体魄和更强大的心态迎接新时代的挑战，随时听从党和国家召唤，冲得出去、顶得上来。

　　四是美育浸润，尚美润心。作为校园文化建设的点睛之作，高校原创校园剧有话剧、舞台剧、音乐剧、歌舞剧等多种形式。通过表演、朗诵、声乐、舞蹈等专业艺术教学，在提升审美、陶冶情操、温润心灵的同时，促进青年学生塑造高尚人格，激发创新活力，增强追求和构建美好社会的想象力和创造力。

　　五是劳动浸润，崇劳育根。原创校园剧集理论学习和表演实践于一体，有机融合了劳动教育的学习内容，排演过程中鼓励引导学生参与服装道具、灯光音效、摄影拍照等相关服务保障工作，创设多类型劳动情境，激发青年学生将劳动创造价值、劳动创造幸福的种子深植于心，坚定做有思想、有技能、有情怀的创新型劳动者。

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　　全过程浸润提人气 擦亮青春成色

　　高校原创校园剧多以一位或一批载入校史的名家大师、杰出校友为核心人物展开剧情。他们有根有魂、有本有源、有血有肉，与青年学生自然形成联结，成为学生最容易触摸感知到的模仿对象和人生标杆。原创校园剧以教育与自我教育相结合为理念，将理论灌输优势与情感教化优势贯通融合，于情、景、境的沉浸中全过程、多层次、立体式地实施浸润感化，自然而然地引导青年学生寻找自己正向成长的精神偶像、实现自我完善和自我升华。

　　场景沉浸。原创校园剧以名家大师或杰出校友的探索奋斗历程为脉络，从校园到社会、从舞台到讲台，着力引导青年学生沉浸于时空场景，了解、融入、体会真实的历史背景，感受不同时期的国情、民情、社情，在耳濡目染中让青年学生真正理解社会进步发展的动力根源，努力成为理想远大、信念坚定、笃定前行的堪当民族复兴重任的新时代青年。

　　情境沉浸。在教师主导下，以学生为主体开展剧本围读、台词研习、形体训练、表演学习、观演分享等多种教学实践活动，促进青年学生走入剧中人物的灵魂世界，将饰演角色里的“我”与现实中的“我”水乳交融。通过不同教学实践情境中的角色沉浸，引导青年学生发掘特长、提升自我认知、提高自信心，进而促进多元个性和多方面能力的发展，争做追求全面发展的高素质复合型劳动者。

　　情感沉浸。原创校园剧着力还原名家大师与杰出校友们的为师为学为人之道，展现“国之大者”的胸襟和责任担当。通过报国救国、科技创新、传承文化、弘扬法治等一个个生动形象的故事案例，春风化雨般地引导学生深刻体会人物内心深处的情感发展，用心感受一个个矛盾冲突背后的价值判断，并与之产生情感共鸣。唤醒身、心、意的内在律动，达到认知、情感、行动三合一的感染式沉浸教育效果，激发新时代青年高举青春理想的火炬，成为勇立潮头、敢闯敢干、引领新风尚的新质生产力创造者。

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　　全覆盖浸润扬正气 擦亮青春底色

　　青少年的思想、行动和创新能力，是新时代中国青年全面而自由发展的基石。只有国家观民族观历史观文化观正确、审美情趣与人文素养高、创新意识强的青少年，才能体现新时代青年的亮丽底色。

　　高校原创校园剧所呈现的艺术风格、剧中塑造的人物形象、剧情演绎的时代背景，都蕴含着“校园气息”和“社会气息”双重特性，拥有受众面广、真实感强、传播性快等优势效能。要依托不同学龄段学生喜爱的表演形式，通过沉浸式融合学习和参与，发挥高校原创校园剧极富冲击力的感染教育和传播价值作用，“出圈”教育、跨界育人，有效提升高校校园剧美育浸润的本质功效，推进大中小学思政课一体化，从而帮助学生夯实成长之基，擦亮青春底色，弘扬新时代正能量，提振向前向上、正向成长的生命力。

　　跨校覆盖，贯通浸润。以高校原创校园剧为核心，辐射其附属中小学，“大手牵小手”，画出美育浸润“同心圆”。一方面，组织大中小学生共同观摩高校原创校园剧，通过影像、图片、音乐、形体等感官式沉浸体验，在身临其境中让学生感受向善向上向美的内涵深意，实现艺术美育浸润全覆盖。另一方面，着眼于不同成长阶段青少年的身心特点，创作同一主题、不同形式、多重特色的校园剧作品，让各阶段学生都有机会参与编、导、排、演全过程，以主人翁身份投身于校园剧的创作、排演和传播，真心真情走入剧本、走入故事、走入人物，激发想象力、创造力、意志力。

　　跨界覆盖，协同浸润。通过“请进来”和“走出去”相结合，面向全社会，协同开展沉浸式教育。以原创校园剧作为文化名片，积极引导社会青年参观大学校园，了解高校历史、城市变革和国家发展，建立文化自信，涵养爱国情怀；走访名家大师的学习生活工作场所，了解卓越事迹，汲取榜样力量，学习“名家大师精神”；观摩高校原创校园剧创排过程，提升人文艺术素养，培养高尚品格情操。同时，积极推动原创校园剧走出校园，依托“结对子”和支教等长期开展的项目，将优秀原创校园剧作品带到偏远地区，塑造青少年自我教育、自我成长、自我成才的生命力，将使命永扛在肩，把初心薪火相传。

　　华东政法大学出品的原创话剧《立场》（原名《雷经天》），自2021年5月公映以来，已在校内外演出20场，受邀参加了第七届中国校园戏剧节开幕演出并获优秀剧目奖，社会反响热烈。无论是作为演员还是观众，学生们均感受到了一种超越书本的学习体验、一次穿越时空的灵魂对话、一份榜样精神与时代力量的传承。以该剧为主要内容，华东政法大学多次联合华东政法大学附属中学、华东政法大学附属松江实验学校、华东政法大学附属松江高级中学，开展“青春逐梦、强国有我”大中小学思政课一体化主题教育和“苏河明珠”沉浸式实景思政课活动。2024年暑期，该剧主要学生演员组成社会实践队伍，前往剧情故事所在的陕甘宁地区，在表演情景短剧《立场》的同时，进一步探究党史和法治史的发展，积极传播新时代法治思想。

　　高校原创校园剧的魅力在于真实、直观、多元、融通，其关键是沉浸式学习教育，核心是浸润与感化，本质是养成和传递人之崇善尚美的创新能量。它以“灵魂唤醒灵魂”“生命照亮生命”的独特方式，浸润广大青少年学生。作为推进大中小学一体化育人的有力支点和重要平台，原创校园剧将为培养具有坚定信念、高尚情怀、全面素养、创新能力的新时代青年，提供无限广阔的空间。

　　（作者张玉晨系华东政法大学文伯书院通识教育管理中心主任，王晓骊系华东政法大学文伯书院院长）