依法核算 强化会计业务能力提升
依法核算是会计业务工作的重要组成部分，是会计人员的职责，也是会计人员的义务。修改后的《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》）对依法核算进行了明确的规定：“各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。”烟台职业学院根据修改后的《会计法》要求，在教学中认真领会其精神，在党的全面领导下，坚持正确的政治站位，通过对学生开展思想政治工作、优化课程设计、引入案例教学、提高大数据技术课程比重、校企合作打造依法核算模拟实训平台等措施，强化会计业务水平提升。
会计职业道德要求会计从业人员必须诚实守信、遵纪守法。因此，烟台职业学院在会计教学工作中，始终把职业道德教育放在重要位置，融入课程思政，做到专业教育和思想政治工作有机融合。
一是将法治教育引进课堂。在会计教学中，教师将《会计法》及相关法律知识与会计专业知识有机结合，进行深度讲解，让学生在学习专业知识的同时，认识到诚实守信、遵纪守法是每个会计从业者应具备的基本道德品质，自觉提高道德修养。
二是将中华优秀传统文化引进课堂，让学生在诚实守信的文化氛围中受到教育，自觉树立起诚实守信的价值观。例如，引进古代商鞅变法中“城门立木取信”的历史典故，加深学生对诚信价值观的理解。
三是结合现实案例进行教学，结合正反面案例，引导学生明辨是非，自觉提高职业道德水平。
引入案例教学，提高学生对依法核算重要性的认识
为了促进学生对依法核算重要性的认识，烟台职业学院在引入会计依法核算案例教学的过程中，结合知识点，引进实际案例，调动学生的学习积极性，注重提高学生的参与度。采用“教师引导、学生为主”的案例教学方法，教师充分发挥引导作用，围绕课堂上学习的知识点，结合案例素材进行讲解。教师抛出问题，引导学生回答。例如，在讲解依法核算知识内容时，引入近期某上市公司虚报营业收入和利润的实际案例，让学生讨论分析其违法后果等问题。通过实际案例分析，让学生认识到依法核算的重要性。通过实际案例进课堂，学生在教师引导下分小组进行讨论，这种“情景再现、参与为主”的教学模式，在有效提高教师教学水平的同时，也提升了学生对会计依法核算重要性的认知水平。
在会计依法核算案例教学的过程中，烟台职业学院制定明确的教学目标，做到教学计划清晰、切实可行。针对课堂上要讨论的问题，教师根据学生的兴趣进行提前备课，让学生提前预习。通过生动有趣的互动式课堂教学，在教师的引导下，学生有所收获。烟台职业学院通过真实的案例教学，不但让学生掌握了课本知识，还加深了学生对会计工作依法核算重要性的认识，为学生将来走上会计工作岗位、依法依规工作打下了坚实的理论知识基础。
优化课程设计，提高大数据技术课程比重
随着互联网信息技术的高速发展，云计算、人工智能等大数据应用技术已深刻影响着社会经济生活的方方面面。在大数据时代背景下，烟台职业学院在会计专业教育教学中，以大数据为依托，充分发挥“大数据技术+会计专业”相互融合的优势，推动会计依法核算教学，强化会计业务能力提升。
大数据技术的应用，让会计依法核算更具科学性，使会计学科教学也更具趣味性。增加大数据课程的比重，在当今会计依法核算形势下很有必要。例如，烟台职业学院将学生熟悉又喜爱的网络虚拟技术有效融入专业教学，通过提升虚拟空间的趣味性与生动性，借助虚拟仿真技术更好地丰富学生的学习体验，进一步激发学生的参与热情和兴趣。在实际教学应用中，坚持大数据技术“虚实结合，相互补充”的基本原理，在新媒体、新科技手段的助力下，大数据技术与依法核算的结合让学生的会计业务能力得到显著提升。
基于以上会计教学的需要，烟台职业学院依托大数据技术优化课程结构，将先进的VR技术、在线慕课、智慧课堂软件系统等教学手段与会计专业课程依法核算内容相结合，使会计课堂教学效果有了明显提高。
校企合作，打造模拟实训平台
校企合作，打造模拟实训平台，提高依法核算的实践能力，是强化会计业务能力提升的又一重要途径。烟台职业学院通过和企业进行合作，共同进行实训教学，企业会计负责导入真实的财务数据。在企业会计的引导下，学生在模拟平台上实际操作，练习和熟悉依法核算的各个真实环节，通过对真实发生的经济事项的会计核算，掌握会计核算本领，为将来就业奠定了坚实基础。
法治观念越来越深入人心，依法核算是会计工作的必然选择。为了培养更多更好的符合时代发展需求的会计人才，烟台职业学院与时俱进、多措并举、勇于创新，有效提升了学生的会计业务能力。（林晗）
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