在江苏省苏州市相城区渭塘实验小学（以下简称“渭小”），教学楼内随处可见醒目的标语——“今天你微笑了吗”。从1918年建校至今，渭小坚持立德树人根本任务，以内涵发展使学校成为孩子“梦开始的地方”。近年来，渭小秉承“呵护儿童立场，共享金色童年”的教育理念，大力实施“微笑教育”，打造“微笑校园”，将“我在渭小我在微笑”积极向上的精神，传递给每一名师生、每一个家庭。

　　“‘微笑’是‘渭小’的谐音。微笑，不仅是一个表情，而且是人内在良好精神的外化。学校打造的微笑校园，是以积极心理学为基础，围绕儿童立场，用发展的眼光、宽容的态度和期待的心理，孕育学校‘微笑文化’，激发师生潜在的积极品质，给予其向上向善的力量，促进师生成长为更好的自己。”学校领导表示。

　　建设“微笑浸润”校园环境

　　进入校园，微笑的氛围扑面而来。“微笑”“招手”已经成为渭小孩子们的日常习惯，无论是谁都能感受到这份善意和尊重。

　　为了让学生更生动、真切地沉浸在“微笑教育”的氛围里，渭小专门建设了微笑舒心园心理中心，设置“家教百科”“家风传承”“家教咨询”等栏目，并开设相关课程。设计生动的笑脸墙、微笑文化长廊、微笑宣传栏等，让学生在这些“微笑浸润”的环境中放松自我，微笑成长。

　　开发“微笑成长”课程资源

　　渭小根据自身实际，确定了微笑教育发展项目为“微笑校园”“微笑课堂”“微笑文化”“微笑课程”等，其中“微笑课程”是主体。

　　学校根据“微笑校园”建设要求以及学生发展需求，对学科内、学科间、学科与实践活动进行整合并形成了5个“微笑特色课程群”。通过不同课程的设置，指向儿童不同的发展区，让学生微笑体验。

　　一是德育与生活课程群。学校德育与生活课程群包括微笑礼仪课程、微笑心悦课程、微笑实践课程。开展贴近学生实际生活的“微笑体验”活动，深入细枝末节，开启学生的“微笑”之旅，引导学生做生活的实践者。

　　二是科学与技术课程群。学校科学与技术课程群包括数学进阶课程、科技实验课程、信息编程课程。结合各年段学生所学知识，对科学资源充分开发利用，开展“玩转数学”“机器人”“PC Logo”等课程，引导学生做科技的创新者。

　　三是人文与阅读课程群。学校注重学生人文素养的提升，开设经典诵读课程、绘本阅读课程、墨韵书法课程，让学生通过品味经典读物、吟唱经典古诗词、书写古韵墨宝，体会“诗与美”“浪漫与热爱”，引导学生做文化的传承者。

　　四是艺术与审美课程群。作为一所艺术特色学校，学校利用现有资源，打造音乐课程、舞蹈课程、美术课程以及劳技课程，开设微笑小提琴社、微笑舞蹈社、微笑刻纸社、微笑黏土社、微笑草编社、微笑童画社等一系列“微笑艺术社团”，引导学生做艺术的审美者。

　　五是运动与健康课程群。学校以阳光体育为主，开发了一系列球类课程、体操类课程、花式体育课程，营造竞争、合作、个性和共享的体育氛围，让学生感受运动带来的快乐，引导学生做运动的竞技者。

　　此外，学校还创编了一系列校本读本，包括《悠悠琴韵》《琴韵泾渭》小提琴读本、《微笑教育我解惑》心育读本、《我们与你一起微笑成长》亲子读本、《礼泽泾渭》礼仪读本等，辐射学校、课堂和家庭，为学校课程建设助力护航。

　　开发“微笑体验”实践活动

　　今天你微笑了吗？请留下你的笑脸吧！在充满活力的渭小校园中，笑容是青春的灿烂标志。学校鼓励孩子们参与各种微笑体验活动，在实践中传递关爱、促进和谐。

　　微笑艺术活动。学校开展了丰富多彩的课内外艺术活动，提高了学生的综合艺术素质，丰富了学生的精神生活，形成了浓厚的文化艺术氛围。学校组建的微笑小提琴社团、微笑弦乐团等，参加了镇、区、市的各级各类展演和比赛，并到多个艺术场所演出，受到了观众的一致好评。

　　微笑德育活动。定期开展“微笑班主任节”“微笑成长仪式”“微笑入学、入队仪式”“微笑读书节”“爱心义卖”等校内德育系列活动，并引导学生走出校门，开展丰富多彩的社会实践活动。

　　微笑礼仪活动。开展“教师微笑礼仪培训”“学生礼仪之星评选”“寻找校园最美微笑”“微笑毕业研学”等活动。

　　微笑社团活动。着力打造一批富有校园文化特色的社团，包括微笑小提琴社、微笑草编社、微笑刻纸社、微笑科技社、微笑童画社、微笑香篆社、微笑航模社等40余个社团。丰富多彩的社团活动，既丰富了微笑校园品牌活动，又促进了学生的全面发展。其中微笑小提琴社、微笑草编社、微笑香篆社和微笑航模社分别获得市区级奖项，学校也被评为苏州市社团建设先进学校。

　　下一步，渭小将继续努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将“微笑教育”以孩子们喜闻乐见的方式融入到日常教学中，深入推进各项活动与“微笑教育”结合，发展“微笑文化”，让“微笑文化”在儿童心灵深处扎根，为孩子们终身幸福成长奠定坚实基础。（徐宝新）