“教育是对人的生命的关怀，我们期待在师生共同努力下，学校每一名学生都能以‘学习高质量、生命高质量、发展高质量’为全面成长的追求。”陈利民说。全校教职工着力构建着融洽的师生、生生关系，悉心呵护着蓬勃向上的学校教育生态，不断深化教育综合改革，努力让每一名学生都能够持续增强在学校中的获得感和幸福感。

　　智慧校园建设提升育人质量，集团化办学助力教育共富

　　学校积极回应教育数字化的需求，探索数字技术赋能教与学，借助“智慧校园”强大的数据处理和智能决策能力，优化创新学校管理理念和模式，为更精准的学习、更高效的教学、更精细的管理创造更智能的环境。杭州第十四中学作为“全国教育信息化创新应用先锋学校”，在探索信息化校园建设的过程中，围绕智慧教学、智慧管理、智慧安防等环节，构建智慧校园大脑，建立“3555模式”智慧校园建设范本。“3”即“三精”层面的系统架构，包含精细的德育评价、精准的教学过程、精致的人文关怀；“555”即三个层面具体的五项操作模块，包含5项德育服务、5个智慧教务模块、5个方面的后勤保障功能。

　　学校智慧校园实现多向赋能。学生学习精准化。智慧校园“点点通”服务终端构建了一种基于泛在学习、个性化答疑的新型师生互动方式。寄宿制学生可以在线发起提问，教师在线录制答疑视频，学生在线观看，实现问题解析矢量存储、问题归类标注统计、同类问题批量解答，便于学生随时复习，真正落实答疑辅导减负增效。通过数字化赋能学校教务工作，将学生、学科、场地、教师、时间五要素关联起来，使“批改试卷、课程安排、课堂考勤、成绩分析”等环节均实现智能化。教师教学高效化。数字化赋能教学工作，使教师教学更加智能化和可视化。课堂上，教师在讲重难点和易错题时，可以打开自主录课系统，利用便携式高拍仪将其录制下来，然后将录制的视频一键上传到云端，上传的视频还可以用来补充校本课程资源，搭建校园泛在学习空间。在各类型考试中，教师制作规范的答题卡，后台预设好试题和标准答案，考生的答题情况会自动生成并上传到云平台，经过分析处理后自动把结果传输到教师、家长的手机端及电子班牌端，实现及时反馈。学校的管理精细化。数字化赋能德育工作，秉持“德育为先、教学为主、育人为本”的理念，建成行为德育管理系统。学生在校的行为数据会生成一个类似于钻石形状的多面体模型图，分别为人文资质表现、数理资质表现、体育资质表现、社会领袖表现、科技创新表现、艺术资质表现、和谐人格表现的评分，学生各项表现一目了然。基于管理需要开发的请假系统、成绩管理系统、自主学习系统、多元成长系统、师生互动系统、家校互联系统、信息采集系统等，让学生日常管理更智慧、更高效。学生可以通过刷卡、刷脸、刷码三种方式登录服务终端，实现学生校园服务“最多跑一次”。数字化赋能学校安全工作。主要通过接入“数小安”系统，利用学校原有设备，升级校园安防守护，打造集基础安全管理、重点区域治理、智能风险防控、校园安全预警于一体的校园安防新生态。

　　历时8年之久，智慧校园建设已经把一个个“概念”变成了“现实”。本着“得天下英才而教育之”的理念，以“创造适合学生的教育，让学生成为更优秀的自己”为办学宗旨，学校也不断推动着集团教育教学改革创新、内涵发展和质量提升，以共建共享优质基础教育资源为核心，跨城际、跨区域、跨学段地充分发挥名校集团的示范、辐射和带动作用，办好家门口的学校。目前，集团已经形成“一体两翼三区+部分集团校”的集团化办学模式。2019年，杭州第十四中学教育集团新安江中学揭牌仪式在新安江中学隆重举行，集团影响力跨区域发挥。2020年5月，艮山中学加入杭州第十四中学教育集团，打造了集团与区属优质高中合作的新模式。2023年9月，杭州第十四中学青山湖学校迎来了第一批学生，教育集团为推进城西科创大走廊发展贡献了集团化办学力量。学校还与临安天目高中、舟山南海实验学校、平湖当湖高级中学等结成帮扶关系。秉持“资源下沉，优势共享，互融合作，共同发展”的原则，杭州第十四中学教育集团从教育研讨、人才交流、教师培训、学生交流、联合办班、资源互通、联合招聘等方面，全力支持集团校发展，通过建立特级教师、名师工作室，互派教师挂职等形式，输出学校先进的办学理念和管理经验，共享优质教育资源。

　　百廿风雨育桃李，薪火相传启新航。着眼未来发展，杭州第十四中学将继续以“三气”教育落实立德树人根本任务，以智慧化校园建设为平台，紧紧锚定学生三个“高质量”发展目标，以更优化的课程体系、更务实的管理举措、更高效的课堂追求、更丰富的校园文化、更精细的后勤保障，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（夏珍珍 张弛）