章丘中等职业学校挖掘地方特色文化资源，将黄河文化精神融入课程思政，探索将黄河文化精神融入中职课程思政教学的实施路径，推进“五育”并举，助力“三全育人”，将黄河文化精神植根于教师心中，融入各科课程教学体系和校园环境建设中，多部门协同构建黄河文化精神融入课程思政新格局。

　　建设课程思政平台

　　传承弘扬黄河文化

　　学校通过新颖的课程设计、多种教学方法和手段、校内和校外的亲身体验，实现黄河文化与“五育”之间的协同联动，丰富“五育”内涵，扩充课程思政资源，创新思政育人模式，实现校内校外、线上线下联动协同育人。同时，营造全校师生共同学习黄河文化精神的氛围，打造校园黄河文化主题思政育人平台，深入发掘黄河文化精髓，深化学生对黄河文化精神的认知。通过校园广播以及学校官方微博、微信公众号等途径，全方位、多维度、个性化地讲述“黄河故事”，增强学生对黄河文化的价值认同、情感认同。

　　为传承弘扬黄河文化精神，讲好新时代“黄河故事”，学校财贸系举办“黄河文化进课堂”教学研讨活动，并在学校演播厅举行了“一颗红心跟党走，黄河飞歌颂党恩”黄河文化歌咏比赛，梳理出黄河文化的发展脉络，发掘出黄河文化中的思政元素价值，牢记初心使命，探寻黄河文化基因，打造形式多样的思政载体，开发中职课程思政立体教学资源库，包括教材和配套的思政案例库，以及利用新媒体技术开发与课程思政元素相关的、线上线下融合的视频、动画等教学资源。在2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中，财贸系专业教学团队合力打造的参赛作品《黄河文旅短视频营销》获得中职组三等奖。

　　打造黄河特色课程

　　全面融入教学育人

　　学校认真落实立德树人根本任务，深度挖掘课程的德育内涵，以黄河文化启智润心为目标，构建科学的课程思政评价制度。

　　一是将黄河文化融入课程内容。在开展社会主义核心价值观教育的同时，融合“勤劳勇敢、自强不息、攻坚克难、开拓创新、生态平衡”的黄河文化精神教育。在专业课程授课中，结合课程思政教学需求，对相关课程中所蕴含的黄河文化元素进行提取、剥离、再丰富，重新解构课程框架，重新构建教学大纲，丰富育人内容体系。结合黄河治理、水利工程建设等情况，开发形式多样的思政载体，引导学生感知黄河精神，领悟黄河文化精髓。通过结合教学实际，在进行课程思政设计时以学生为中心，关注学生的成长变化，采用多种方式对教学进行评价。针对学生思想道德方面的变化情况，教师通过观察填写量表或通过师生交流进行衡量。多部门协同将黄河文化精神融入课程思政教育，并采用如微视频、案例等学生喜闻乐见的形式开展课程思政。

　　二是将黄河文化融入课程设计。将“爱国主义、开拓创新、勤劳勇敢”元素融入公共基础课、专业课、实习实训课等课程的教学设计，从情感价值观教学目标入手，以点带面，逐步形成一套完善的课程思政教学设计。学校联合章丘区文化馆共同举办“弘扬清照文化，坚定文化自信”——“清与清禾”清照文化传承活动，积极带动学科专业教育课程思政体系建设。

　　沉浸式感受黄河文化

　　构建思政教学评价体系

　　学校以黄河文化为抓手进行课程思政建设，注重有机融合开展黄河文化实践活动。一方面，在校内开展各种与黄河文化有关的活动和比赛。通过专题讲座、论坛、讲述会等形式，讲述黄河文化、“黄河故事”，进一步丰富课程内容，创新课堂形式。另一方面，在校外让学生沉浸式感受黄河文化的博大精深，如组织学生走进博物馆和黄河文化遗址、开展水情调研实践活动等，引导学生从实践中寻找答案，有效提升学生学习体验和社会实践能力。同时，组建“专任教师+思政课教师+企业导师”的课程思政教学团队，推动教师课程思政建设能力整体提升。通过深入分析黄河文化蕴含的思政元素，修订人才培养方案、建设科学合理的课程标准，提升教师课程思政的教学能力。同时，设计融入黄河文化的商贸类专业课程思政评价体系，教师结合教学实际，以学生为中心，通过观察填写量表或与学生交流，关注学生的成长变化，采用多种方式对教学进行评价，包括理论知识评价、技能水平评价、思想道德评价三个维度。

　　学校将黄河文化融入到思政课程教育中，有效丰富了黄河文化课程思政资源，创新思政育人模式，实现校内校外、线上线下联动协同育人。未来，学校将继续按照新时代职业教育立德树人的要求，聚焦黄河文化融入专业课程思政的核心点，关注学生思想发展动态，推广黄河文化育人，积极构建“大思政课”格局。

　　（本文系2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“‘三全五育’视域下黄河文化融入课程思政育人教学研究与实践”［项目编号：2022001］阶段性成果）

　　（窦书平 韩磊 郭明）