本报讯（记者 李小伟 林焕新）在湖北省武汉市武昌区三道街小学的教学楼里，有一间特殊的教室——“健康小屋”。小屋里配备了各种智能设备，如肺活量测试仪、视力检查仪等，供学生随时进行自我测试。

　　“每次大课间，我都会和小伙伴们来这里排队测测身高、体重和肺活量。看着坚持运动后，自己的健康数据越来越好，我感觉特别开心！”二年级学生胡熠辰说。

　　该校校长杜洁燕表示，“健康小屋”的设立增强了学生的健康意识，让他们养成了关注健康、主动锻炼的良好习惯。

　　不仅如此，在学校里，学生们手上都佩戴着智能手环。杜洁燕介绍，学校建立了基于大数据的身体健康评价体系、监测机制、评价方案和干预策略。身体健康评价体系将学生的身体健康分为肌体健康、行为健康、体能健康3个维度，并基于国家体质健康标准设置了包括肺活量、心率、睡眠、视力等14个具体评价指标，通过数字技术为学生身体健康监测提供保障。

　　该校电教主任胡峰介绍，智能手环能够24小时监测学生的各类身体健康关键指标，并实时将数据传输至学校健康平台管理系统，通过分值的横向对比和排名的纵向变化，为教师、学生和家长提供详尽的健康报告，从而实现学生健康问题早发现、早干预。

　　“通过实时的健康监测和数据分析，我们如果发现某位学生的心率在体育课上频繁出现异常，就能够及时调整训练强度，避免运动伤害。同时，还会根据每位学生的体质状况，为他们推荐适合的运动项目和饮食建议，做到精准干预。”该校体育教师胡秋荣说。

　　五年级学生周乐涵说：“通过智能手环的数据，我知道自己每天需要达到多少运动量才能保持健康，也学会了如何合理安排作息时间。”

　　数字技术赋能身体健康精准治理工作经过6年的探索与实践，在该校已取得成效。据统计，该校学生的身体健康状况得到了明显改善，肺活量、坐位体前屈、一分钟跳绳等项目的测试成绩均有了很大提升，学生近视率也持续下降。