“莲花品质教育”成就品质人生

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-09-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  云南民族大学附属中学(以下简称“云南民大附中”)扎根云南基础教育,以立德树人为根本任务,经历十年办学实践探索,确立了“莲花品质教育”的办学定位,围绕“做有生命温度的教育,为学生品质人生奠基”的办学理念,深入挖掘学校“莲花品质”文化内涵,探索构建“三品九育”立体协同育人机制(“三品”是指品德好、品行正、品位高,“九育”是指培育学生具有“健康、善良、诚信、勤学、求是、担当、合作、雅趣、创新”九项素养),通过全面落实“五育”融合,实现“以学生成长为本,以教师提升为本,以学校发展为本”的立体协同育人效果,回答了如何促进基础教育高质量发展之问,探索出一条“高质量发展 高品质办学”的改革实践道路。

  文化育人

  挖掘“莲花品质”文化内涵

  商山之下,流淌着悠悠岁月;莲花池畔,孕育着桃李芬芳。云南民大附中坐落于此,传承春城昆明深厚的文化底蕴,一座座古香古色的楼宇撑起了学校的神韵风骨,实力铸阵,蔚然成形。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”晨曦微露,书香弥漫,古韵今风交织在这方土地上,学子筑梦于此,汲取智慧的甘泉,绽放青春的芳华;山茶摇曳,花香袭人,校园如诗如画,浸润着梦想与激情,诉说着岁月静好的故事;绿树成荫,铃声悠扬,师生在知识的海洋中遨游,探寻真理的奥秘,用勤奋与智慧书写着精彩篇章。

  漫步云南民大附中校园,处处渗透着“德行天下 学贯古今”的校训精神,彰显着“莲花品质教育”的校园文化氛围。“莲花品质教育”以“莲花”这一文化元素为载体,落脚在构建新时代高质量、高品质教育体系,以满足人民群众对美好教育的向往和需求,其丰富内涵包括“高品质文化、高品质团队、高品质管理、高品质课程、高品质育人体系、高品质育人成果”等。民附人的行为和作风所彰显的思想、品性、认知等,正是高品质教育的真实写照。

  活动育人

  丰富“莲花品质”课程资源

  立足新时代,云南民大附中以高质量发展为导向,整体规划,加强顶层设计,迭代升级课程体系,进一步优化了“莲花品质教育课程体系”,阐释育人目标新内涵。紧扣学校育人目标,对标现代教育的发展方向,着力拓宽学生学科视野,增强学科素养,学校以课程建设为抓手,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面培养学生的核心素养,逐步构建和完善学生核心素养课程体系。

  学校构建了基础学力(“根”)课程、生涯规划(“茎”)课程、雅趣生活(“叶”)课程、社会素养(“脉”)课程、实践创新(“实”)课程五大课程群,涵盖21个模块150余门课程,凸显现代意识、创新水平、社会实践、知行内涵等特色。别出心裁的社会素养课程群,通过社会服务和劳动实践,塑造有担当、负责任的品格;基础学力课程群的开设,培养了学生的学科知识兴趣,夯实了学生的文化基础,能够有效应对新高考改革;实践创新课程群为学生搭建广阔的实践创新平台,对学生的志趣引领与培育,起到良好的推进作用;禅茶一味、影视欣赏、重彩画等雅趣生活课程群的开设,培养了学生的审美情趣,提升了学生的生命张力;生涯规划课程群强化学生自我认知,有利于学生的成长规划、自我管理和长远发展。陶艺社、广播站、校园电视台等社团,编程、奥赛等选修课,非遗传承进校园、科技节、心理健康节、智力运动会等活动,以更加多元、科学、人性化的教育方式,帮助学生破除“浅层生长”,推动“生命扎根”。

  团队育人

  提升教师团队专业品质

  不求锋芒万丈,但要温暖发亮,比起似太阳一般耀眼炙热独显自我,学校教师更愿意做一束光,平等地、长久地照亮每一名学生。他们秉承“博爱严谨 精益求精”的教风,坚持“用文化提升文化人,用智慧启迪智慧心”,从提升课堂教学质量、共享优质教育资源、做优课后服务三个维度同向发力,确保每一名学生都能享受到优质教育服务。在这里,每一名教师都深知教育的真谛,他们不仅传授知识,更在点滴之间播种希望、传递力量,为莘莘学子走向成功之路保驾护航。

  云南民族大学附属中学把教师作为学校发展的第一硬件和核心资源,落实《新时代基础教育强师计划》,探索出“莲品”教师“四维五度五级”的“455”教师专业成长模式(“四维”是指教师专业成长的目标、维度、路径、具体要求四方面内容,“五度”是指专业理念及精神、专业知识、专业能力、专业自主、专业发展五个维度,“五级”是指“新教师—成熟教师—骨干教师—教学名师—专家型教师”五个层级),以《教师专业成长手册》为载体,推动实现教师成长进阶。通过项目引领带动,通过精品课遴选、教学成果评选、教学基本功展示等举措,建立优质课、教学设计、教学案例、论文、课题等校本资源库;定期选派学科骨干教师团队和管理人员赴北京、上海、重庆等教育发达地区培训学习;开设“莲花讲堂”,邀请国内知名教育专家进校交流,学习先进的教育理念和治校方法;畅通省、市、区教科研申报渠道,主动承办国家、省、市学科竞赛和教学研讨活动,激发教师的内在动力。学校多措并举,引领教师从专业进阶走向优秀,全面赋能教师成长,打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

  在这片教育的沃土上,云南民大附中教师如一粒粒火种,点燃学生的心灵之火,引导他们发现自我、实现自我、超越自我……从这里走出的民附学子,每一个都心怀热爱,热忱满怀。

  管理育人

  构建“莲花品质”育人体系

  云南民大附中实施以“班主任制”为基础的学生成长导师制,以“教学规程”为核心的多种教学策略,以“成长档案”积累为主要载体的多元评价教育模式,通过分析学生的思想状况、学习成绩、学习习惯等,为学生量身定制培养目标、教学计划、导学方案。通过个性化和亲情化教育,从思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、生涯规划上顺导,助力学生的发展达到或超越既定目标。

  着眼学生能力素质的培养,云南民大附中坚持实行“小班化教育”,围绕学生个体特点,不断优化教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价,充分尊重学生个体的教育实践,努力实现“一把钥匙开一把锁”式的个性化专属教育。切实以每一名学生的个性化成长为中心,构建个性化的教育教学模式,给予学生尽可能宽广和充分的选择,打造“因材施教,和而不同,自由生长”的成长支持体系。从“小班额班级”到“小班化教学”的理解,再到“小班化教育”系统化探索,“小班化教育”已在云南民大附中实现从“形”到“神”、从“面”到“体”的立体化践行。

  学校紧扣新时代教育发展的脉搏,敢为人先、创新求索、担当自律、博爱严谨,在优质学科建设、师资队伍建设、校园文化建设、管理团队建设等方面探索出先进的管理模式和运行机制,着力打造好“两支队伍”,即敬业爱岗的教师队伍和遵纪明理的学生队伍。学校一步步制定更高的教育目标并付诸办学实践,勇于把学生的生命成长始终作为最终价值追求;敢于把复杂的学校管理自觉投射在时代激变的大潮中,勇立潮头,奋发有为。自办学以来,云南民大附中着力提升核心竞争力和区域影响力,致力于打造优质基础教育品牌,多维度、多层次、多模式促进学校科学发展、内涵发展、特色发展、和谐发展、跨越发展,办学仅3年便破格晋升为云南省一级三等完中,办学6年晋升为云南省一级二等完中,办学9年成立以云南民大附属高中、云南民大附属初中为龙头学校的基础教育集团,领办或帮扶省内10余所学校,成为云南省基础教育改革的成功案例。

  创新育人

  探索高质量办学实践路径

  质量强校,蓄势前行。云南民大附中顺应基础教育改革,着力形成人才培养新格局,不断挖掘学校的特有竞争力和内生动力,提振育人质量,先后荣获“全国立德树人落实机制优秀案例”“云南省民族团结进步教育示范学校”“昆明市平安校园”“昆明市绿色学校”“昆明市中小学心理健康教育示范校”“呈贡区首届名学校”“教育工作先进单位”等称号。清华大学、北京理工大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学等国内知名学府先后授予学校“优质生源基地”称号。多家权威媒体对学校办学成果与办学特色进行广泛报道,办学效果得到上级教育主管部门的肯定,获得同行、社会及家长的一致认可。

  一秩芳华,晖光日新。云南民大附中用爱心、精心、细心、耐心培育每一名学生,用前沿的教育理念引领发展,用先进的机制助推发展,以高品质的课程特色发展,以多元的评价创新发展,用精细的管理实现内涵式发展,用优质的师资保障发展,以前瞻性思维把握规律趋势、以开放性思维整合教育资源、以创新性思维推动事业发展。厚重的文化积淀与现代的办学意识珠联璧合,前沿的办学理念与宜人幽雅的环境有机融合,一流的师资团队与完善的教学设施相得益彰。在这里,展卷读史,与贤者共坐,和时间对谈;在这里,不惧挑战,让自我蜕变,和未来相见;在这里,追逐梦想,与朝气相伴,和光芒征战。全体师生乘着云南民大附中这束光,播下希望的种子,奔赴星海;插上腾飞的翅膀,抵达未来!(李兴富 孟德飞)

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