云南民族大学附属中学（以下简称“云南民大附中”）扎根云南基础教育，以立德树人为根本任务，经历十年办学实践探索，确立了“莲花品质教育”的办学定位，围绕“做有生命温度的教育，为学生品质人生奠基”的办学理念，深入挖掘学校“莲花品质”文化内涵，探索构建“三品九育”立体协同育人机制（“三品”是指品德好、品行正、品位高，“九育”是指培育学生具有“健康、善良、诚信、勤学、求是、担当、合作、雅趣、创新”九项素养），通过全面落实“五育”融合，实现“以学生成长为本，以教师提升为本，以学校发展为本”的立体协同育人效果，回答了如何促进基础教育高质量发展之问，探索出一条“高质量发展 高品质办学”的改革实践道路。

　　文化育人

　　挖掘“莲花品质”文化内涵

　　商山之下，流淌着悠悠岁月；莲花池畔，孕育着桃李芬芳。云南民大附中坐落于此，传承春城昆明深厚的文化底蕴，一座座古香古色的楼宇撑起了学校的神韵风骨，实力铸阵，蔚然成形。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”晨曦微露，书香弥漫，古韵今风交织在这方土地上，学子筑梦于此，汲取智慧的甘泉，绽放青春的芳华；山茶摇曳，花香袭人，校园如诗如画，浸润着梦想与激情，诉说着岁月静好的故事；绿树成荫，铃声悠扬，师生在知识的海洋中遨游，探寻真理的奥秘，用勤奋与智慧书写着精彩篇章。

　　漫步云南民大附中校园，处处渗透着“德行天下 学贯古今”的校训精神，彰显着“莲花品质教育”的校园文化氛围。“莲花品质教育”以“莲花”这一文化元素为载体，落脚在构建新时代高质量、高品质教育体系，以满足人民群众对美好教育的向往和需求，其丰富内涵包括“高品质文化、高品质团队、高品质管理、高品质课程、高品质育人体系、高品质育人成果”等。民附人的行为和作风所彰显的思想、品性、认知等，正是高品质教育的真实写照。

　　活动育人

　　丰富“莲花品质”课程资源

　　立足新时代，云南民大附中以高质量发展为导向，整体规划，加强顶层设计，迭代升级课程体系，进一步优化了“莲花品质教育课程体系”，阐释育人目标新内涵。紧扣学校育人目标，对标现代教育的发展方向，着力拓宽学生学科视野，增强学科素养，学校以课程建设为抓手，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面培养学生的核心素养，逐步构建和完善学生核心素养课程体系。

　　学校构建了基础学力（“根”）课程、生涯规划（“茎”）课程、雅趣生活（“叶”）课程、社会素养（“脉”）课程、实践创新（“实”）课程五大课程群，涵盖21个模块150余门课程，凸显现代意识、创新水平、社会实践、知行内涵等特色。别出心裁的社会素养课程群，通过社会服务和劳动实践，塑造有担当、负责任的品格；基础学力课程群的开设，培养了学生的学科知识兴趣，夯实了学生的文化基础，能够有效应对新高考改革；实践创新课程群为学生搭建广阔的实践创新平台，对学生的志趣引领与培育，起到良好的推进作用；禅茶一味、影视欣赏、重彩画等雅趣生活课程群的开设，培养了学生的审美情趣，提升了学生的生命张力；生涯规划课程群强化学生自我认知，有利于学生的成长规划、自我管理和长远发展。陶艺社、广播站、校园电视台等社团，编程、奥赛等选修课，非遗传承进校园、科技节、心理健康节、智力运动会等活动，以更加多元、科学、人性化的教育方式，帮助学生破除“浅层生长”，推动“生命扎根”。

　　团队育人

　　提升教师团队专业品质

　　不求锋芒万丈，但要温暖发亮，比起似太阳一般耀眼炙热独显自我，学校教师更愿意做一束光，平等地、长久地照亮每一名学生。他们秉承“博爱严谨 精益求精”的教风，坚持“用文化提升文化人，用智慧启迪智慧心”，从提升课堂教学质量、共享优质教育资源、做优课后服务三个维度同向发力，确保每一名学生都能享受到优质教育服务。在这里，每一名教师都深知教育的真谛，他们不仅传授知识，更在点滴之间播种希望、传递力量，为莘莘学子走向成功之路保驾护航。

　　云南民族大学附属中学把教师作为学校发展的第一硬件和核心资源，落实《新时代基础教育强师计划》，探索出“莲品”教师“四维五度五级”的“455”教师专业成长模式（“四维”是指教师专业成长的目标、维度、路径、具体要求四方面内容，“五度”是指专业理念及精神、专业知识、专业能力、专业自主、专业发展五个维度，“五级”是指“新教师—成熟教师—骨干教师—教学名师—专家型教师”五个层级），以《教师专业成长手册》为载体，推动实现教师成长进阶。通过项目引领带动，通过精品课遴选、教学成果评选、教学基本功展示等举措，建立优质课、教学设计、教学案例、论文、课题等校本资源库；定期选派学科骨干教师团队和管理人员赴北京、上海、重庆等教育发达地区培训学习；开设“莲花讲堂”，邀请国内知名教育专家进校交流，学习先进的教育理念和治校方法；畅通省、市、区教科研申报渠道，主动承办国家、省、市学科竞赛和教学研讨活动，激发教师的内在动力。学校多措并举，引领教师从专业进阶走向优秀，全面赋能教师成长，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　在这片教育的沃土上，云南民大附中教师如一粒粒火种，点燃学生的心灵之火，引导他们发现自我、实现自我、超越自我……从这里走出的民附学子，每一个都心怀热爱，热忱满怀。

　　管理育人

　　构建“莲花品质”育人体系

　　云南民大附中实施以“班主任制”为基础的学生成长导师制，以“教学规程”为核心的多种教学策略，以“成长档案”积累为主要载体的多元评价教育模式，通过分析学生的思想状况、学习成绩、学习习惯等，为学生量身定制培养目标、教学计划、导学方案。通过个性化和亲情化教育，从思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导、生涯规划上顺导，助力学生的发展达到或超越既定目标。

　　着眼学生能力素质的培养，云南民大附中坚持实行“小班化教育”，围绕学生个体特点，不断优化教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价，充分尊重学生个体的教育实践，努力实现“一把钥匙开一把锁”式的个性化专属教育。切实以每一名学生的个性化成长为中心，构建个性化的教育教学模式，给予学生尽可能宽广和充分的选择，打造“因材施教，和而不同，自由生长”的成长支持体系。从“小班额班级”到“小班化教学”的理解，再到“小班化教育”系统化探索，“小班化教育”已在云南民大附中实现从“形”到“神”、从“面”到“体”的立体化践行。

　　学校紧扣新时代教育发展的脉搏，敢为人先、创新求索、担当自律、博爱严谨，在优质学科建设、师资队伍建设、校园文化建设、管理团队建设等方面探索出先进的管理模式和运行机制，着力打造好“两支队伍”，即敬业爱岗的教师队伍和遵纪明理的学生队伍。学校一步步制定更高的教育目标并付诸办学实践，勇于把学生的生命成长始终作为最终价值追求；敢于把复杂的学校管理自觉投射在时代激变的大潮中，勇立潮头，奋发有为。自办学以来，云南民大附中着力提升核心竞争力和区域影响力，致力于打造优质基础教育品牌，多维度、多层次、多模式促进学校科学发展、内涵发展、特色发展、和谐发展、跨越发展，办学仅3年便破格晋升为云南省一级三等完中，办学6年晋升为云南省一级二等完中，办学9年成立以云南民大附属高中、云南民大附属初中为龙头学校的基础教育集团，领办或帮扶省内10余所学校，成为云南省基础教育改革的成功案例。

　　创新育人

　　探索高质量办学实践路径

　　质量强校，蓄势前行。云南民大附中顺应基础教育改革，着力形成人才培养新格局，不断挖掘学校的特有竞争力和内生动力，提振育人质量，先后荣获“全国立德树人落实机制优秀案例”“云南省民族团结进步教育示范学校”“昆明市平安校园”“昆明市绿色学校”“昆明市中小学心理健康教育示范校”“呈贡区首届名学校”“教育工作先进单位”等称号。清华大学、北京理工大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学等国内知名学府先后授予学校“优质生源基地”称号。多家权威媒体对学校办学成果与办学特色进行广泛报道，办学效果得到上级教育主管部门的肯定，获得同行、社会及家长的一致认可。

　　一秩芳华，晖光日新。云南民大附中用爱心、精心、细心、耐心培育每一名学生，用前沿的教育理念引领发展，用先进的机制助推发展，以高品质的课程特色发展，以多元的评价创新发展，用精细的管理实现内涵式发展，用优质的师资保障发展，以前瞻性思维把握规律趋势、以开放性思维整合教育资源、以创新性思维推动事业发展。厚重的文化积淀与现代的办学意识珠联璧合，前沿的办学理念与宜人幽雅的环境有机融合，一流的师资团队与完善的教学设施相得益彰。在这里，展卷读史，与贤者共坐，和时间对谈；在这里，不惧挑战，让自我蜕变，和未来相见；在这里，追逐梦想，与朝气相伴，和光芒征战。全体师生乘着云南民大附中这束光，播下希望的种子，奔赴星海；插上腾飞的翅膀，抵达未来！（李兴富 孟德飞）