借助“架上装置”推动媒体融合中的AI应用

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-09-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  随着社会的快速发展,人工智能(AI)技术已在各行各业得到深入应用与发展。近年来,AI技术的兴起引发了艺术院校的广泛关注,部分院校开始将AI技术引入专业教学,探索AI技术与教育工作的边界。2021年以来,鲁迅美术学院主动适应新形势新任务新要求,积极发挥自身在人工智能领域的学科优势,成立图像融媒体传播艺术工作室,借助架上装置(用画架、支架完成的绘画和雕塑等传统艺术形式),完善视觉传达课程体系,致力于图形影像及相关领域的研究推广,切实加强媒体融合中的AI应用,在艺术教育领域作出了一系列创新性探索。

  将AI作为教学重点

  赋能专业建设

  随着AI的迅速发展,艺术院校正经历着一场创意重塑和智能视觉的重要变革。从智能创意生成到个性化学习路径,AI正在改变传统的艺术设计教育方式,带来全新的教学体验和创作可能性。伴随人工智能技术的逐渐普及,应用型艺术院校应当顺应AI发展趋势,创新专业人才培养模式,培养学生创新思维和跨学科意识,确保其紧跟时代步伐,满足视觉传达设计行业的需求,具备强劲竞争力。为此,鲁迅美术学院审时度势,围绕学生实际需求和市场需要,持续完善调整视觉传达设计专业课程,致力于将AI引入课程教学,赋能专业建设。

  2020年,学院深刻地认识到:面向智能时代,艺术设计教育必须主动求变,加快推进教学范式重构,这已成为不容回避的重要议题。“填鸭式”教学模式难以激发学生的创新潜能,被动接受知识的学习方式无法适应智能时代对创新型人才的需求。培养具备家国情怀、精湛技艺和勇于创新的卓越设计师,需要探索师生协同、产教融合的教学新路径。在此基础上,学院成立“人工智能时代应用型本科院校动画专业人才培养模式研究”课题研究组,并经过多次专题会议研究,最终确定将AI技术作为学院教学课程的重点,切实推进专业建设。

  例如,2022年开始,学院教师将AI技术融入“图形创意”课程,引入Midjourney、Stable Diffusion等平台,让学生体验AI在图形创意设计中的实际应用。为了进一步提升学生参与学习的积极性,学院教师专门以翻转课堂的形式,让学生讲述他们运用AI工具进行创意设计时的整体思考路径和平台使用方法,加深了学生对于AI的理解。同时,学生专注于思维路径时,能更自由地发挥创造力,制作出很多更加前沿和富有创意的作品。

  近3年,学院坚持通过定期更新课程,增设软件培训课程,确保内容反映前沿技术,提升学生对AI工具的利用率;设计跨学科课程,建立跨学科团队,培养学生综合能力和团队协作能力;引入国际先进教学内容,开展国际交流合作,提升学生国际竞争力;提升软件更新速度,加大硬件投入力度,制定相关政策,确保学生接触新的技术和设备,推动艺术与AI技术结合的课程和实践项目发展,坚持以独特的课程、丰富的项目实践和创新的教学方式为特色,致力于培养各方面能力优秀的艺术专业人才。

  将AI引入课程教学

  拓宽学生创意边界

  长期以来,学院组织精干力量,积极将AI引入课程教学,采用全新的教学方法和设计工具进行创意革新,不断更新创意,将每一次课堂作业、每一次项目成果视为艺术品般的呈现。

  通过与行业领先的人工智能公司合作,学校为学生提供了前沿的设计工具和资源。这些工具能够自动生成高质量的图像、视频和文本,大大提高了设计效率。这一创新举措有效提升了学生的设计技能,拓宽了学生的创意边界,并帮助他们在未来的职业生涯中具有更强的竞争力。在课程中,AI被用于生成多样化的创意作品和设计方案,帮助学生更直观地理解艺术作品的核心理念和创作流程,学生可以更高效地构思和实现创意构思。这不仅丰富了学生的设计经验,也提高了他们在实际创作中的应对能力。

  近年来,学院多名学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中取得优秀成绩。为此,学院组织召开专题座谈会,介绍在AI技术赋能下“互联网+”大学生创新创业大赛团队工作的经验,从创意文案到产品视觉效果的AI辅助生成,再到动态卡通IP形象的制作和虚拟演示,展示了AI技术赋能大学生创新创业项目的潜力。此外,在教师点评环节,由学院领导详尽地介绍了AI技术在创新设计领域的应用及其发展趋势,为听众呈现一场内容丰富且富有趣味的分享会。点评结束后,利用互动环节激发学生的创造热情,鼓励他们利用AI工具进行创作。学生积极参与,通过课程群展示各自的AI创作成果,并相互评价和欣赏。他们通过文字、绘画、平面设计、视频、音乐和现场互动,以及现场与AI对话等多种方式,展示了AI创意品牌的设计成果。通过具体的项目实践,引导学生体验AI技术与设计思维有机融合,带来独特的创新体验,以此加强学生对AI技术的运用,探索“借助架上装置,推动媒体融合中AI应用”的新路径。

  将AI引入艺术工作室

  开拓学生国际化视野

  为了持续推进“借助架上装置,推动媒体融合中AI应用”的专题研究,2021年,学院成立图像融媒体传播艺术工作室,与互联网技术紧密合作,使学生更加真切地感受到生活中设计的方方面面。在人人都可以拿起手机记录的时代,科学引导学生拓展动态图像的应用范围,实现场域串联。从媒体矩阵运营到潮流商业IP和空间的打造,充分开拓学生的国际化视野,实现将视觉传达设计应用到虚实互生的每一个细节。

  近3年来,工作室从图形图像的设计出发,引入AI技术,结合全媒体融合的态势,对学科的重点研究方向进行归纳和融合,为学院培养了一批高质量专业人才,师生互相激励和启发,分享着彼此的经验和知识。与此同时,工作室积极组织各类艺术活动,引导学生积极参与,以此开拓学生的国际化视野,了解主流的传播方式以及设计思维,使学生掌握文化创意领域主流的工作方式,更好地同社会结合,增强学生就业的融入适应能力。

  此外,加强学生自我包装传播意识,对传播中的数据流量敏感,掌握融媒体时代的主流传播方式以及底层逻辑。在强化媒体融合基本功的基础上,进一步加大媒体融合影像类、数字类、数据分析类、融合创作类等新形态、新技术的应用力度,将AI技术与媒体融合内容紧密结合,致力于打造全能型学生。

  经过一段时间的探索和实践,不仅加深了鲁迅美术学院学生对AI在创新设计领域应用的理解,更激发了他们探索新技术和新领域的热情。相信未来在设计领域的探索中,鲁迅美术学院将借助图像融媒体传播艺术工作室,持续开发媒体融合中AI应用的潜力,创造出更多令人赞叹的作品,为设计界注入新活力。

  (白莉)

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