◆ 因时制宜 创立“大双元”人才培养模式

　　在政府部门、行业协会、联合体院校、企业、园区“五位一体”协同育人机制下，学校重构电子商务人才培养的“大双元”联动发力与融合发展模式，发挥群体优势、组合效应和规模效应，打造以“人才+”为根基的新型产业生态圈。

　　紧密围绕市域主导产业，以地方实业产业园、电商产业园、物流产业园等为优势载体，做强电子商务产业项目，通过有效整合区域内各种产教要素和产教资源，联合开发基于“岗内分层、岗间分序”的中高本对接人才培养路径，重构“学知识、仿操作、做项目”培养流程，缩短工学结合周期与距离，构建起电子商务产业的生源（培训）链、师资链、就业链、信息链、产业链、创新链和成果链，形成价值共创、利益共享的赋能系统，进一步促进专业建设、人员培训、技术服务和就业工作，支持各类电商经营主体蓬勃发展。做大产业电子商务项目，扩大地方优势产业带与电子商务的深度融合，通过市域联合体背后联结的N家实训基地的力量，构建起工学一体电子商务实训基地矩阵，建好家纺家居、劳保用品、电动工具、健身器材等产业的电商项目“孵化器”，进一步加速电子商务与市域一二三产业的融合，深化应用创新。

　　“大双元”人才培养模式聚焦人才和产业城市发展两大核心要素，在打造市域电子商务职教品牌的同时，充分释放电商与产业带的叠加效应，支持做大、做强、做优南通电子商务产业，并加快赋能本地经济社会数字化转型，助力优势产业做大规模、打响品牌、创新模式，加速产教城深度融合，形成互惠共赢的教育生态格局。这是校企运用“大双元”人才培养模式在电子商务专业领域的本土化实践，也是打造高质量发展的电商专业“N+N”共同体的探索与尝试，并据此凝练了一系列教学成果。通过“校校”深度融合，打造市域电子商务贯通式一体化校际联盟，创新了育人新机制；精准对接更多类型企业、产业园区等发展共同体，联合制定人才培养目标与课程体系，契合企业用人需求，互惠共赢、协同增值，让学生得到更多在真实工作岗位实训的机会，使项目轮转不断层、企业用人不断流；通过与产业园和城市产业带的联结，进一步扩大电子商务专业学生的就业容量，提升就业质量，反哺城市产业经济发展。随着国家职业教育教师教学创新团队建设的推进，吸引了四川、甘肃、辽宁、山西及江苏省内的多家单位来校交流年均30余次。

　　近几年，学校牵头开发了江苏省中职校第三批商务营销类课程指导方案、人才培养方案、课程标准，连年承担江苏省中职电子商务运营技能大赛教练员培训、联院师资能力提升专题培训，承办省市技能大赛电子商务运营赛项，获得“2021年度1+X网店运营推广优秀组织奖”，与韩国湖西大学打通电子商务及跨境电商专业中本衔接培养通道。创新团队负责人携团队成员应邀在江苏省内外学术研讨会、协作组交流活动、国培班等讲学超过百场，介绍团队建设成果，分享教改经验，指导兄弟院校复制移植“大双元”人才培养模式，提高校企合作实效，提升专业办学水平。相关创新成果先后获评国家教学成果奖二等奖2项，江苏省教学成果奖特等奖2项和一、二等奖各1项，江苏联合职业技术学院第九届教学成果奖一等奖1项，江苏省教改优秀课题二等奖、南通市教改实践项目一等奖各1项，被多家权威媒体关注报道，提升了学校和职业教育的知名度和美誉度。

　　未来，学校将持续深化完善电子商务“大双元”人才培养模式，充分发挥国家职业教育教师教学创新团队的示范引领作用，巩固、深化与业界企业及国外教育机构的合作，构建更加融合紧密的产学研合作共同体，以行业前沿为导向，不断迭代升级课程体系，努力写好电子商务专业人才培养创新支撑校企合作提质增效、更好服务国家战略和区域经济社会发展的“奋进之笔”。

　　（陈建明）