本报讯（记者 李凌）暑期到来，北京市怀柔区各中小学的校长们可没闲着，忙着培训教师、举办校长发展工作室活动、总结上一学年工作。校长积极性被激发出来，源于怀柔区今年启动实施名校长培养工程，搭建校长成名成家的服务平台。

    为此，怀柔区教委建立校长兼课制度，要求各学校的校长每学年都要上公开课、示范课，走进教学第一线。校长重返“讲台”，有利于及时掌握教学教研第一手资料，为学校制定科学的发展规划。怀柔区教委还鼓励校长在3至5年内出版一本教育专著，提高研究能力，争当教育家型的校长。在这些措施的推动下，已有5名中小学校长出版专著，涌现出一批“科研型、专家型”的校长，研究办学思想、教育理念蔚然成风。

    “中小学的校长，一般是从优秀的教师走到领导岗位上的。可一当上校长就不再任课，主要从事行政管理工作，这容易助长校长‘官本位’思想。”怀柔区教委负责人说，“我们需要把自己的办学思想、教育理论和实践完美结合的‘阳光校长’。”