中国教育报：

    中小学生放寒假，很多学校都按照当地教育管理部门的要求，给学生布置制作、劳动、走访等社会实践性作业。但据一些学生反映，某些学校的九年级似乎例外，他们的作业虽然也有家务劳动等项目，但更多的“硬性”作业却是预习下册教科书，写“学案”、做课后练习题和几大张试卷。而且，在这些试卷中，有些内容属于下学期末或本学年末涉及的，包含下册书的许多知识。

    当问及为什么做这样的作业时，一些学生坦率地说，去年冬季他们就开始学习下册教科书，到现在已经学了快一半儿了，老师们还说，春天开学最多两个月就要学完全年课程，以备中招考试。其实，他们也不想做这样的作业。

    对即将升入高中的九年级学生来说，适当加快课程进度、留出一定的复习时间让学生巩固深化知识无可厚非，但像这样不顾课时规定大幅度超前“赶课”，甚至把本应在课堂上完成的学习任务转移到假期，对学生正常学习会带来诸多不利，加重学生的学习负担，挤占学生参与社会实践活动的时间。尤其对一些学困生来说，还可能造成难以逾越的学习障碍。

    笔者认为，学校应该按规定的课时和合理的课程进度循序渐进地实施教学，应在课堂上完成的教学任务，尽量不推托到课堂外，更不要占用假期时间赶进度。

    ■河南省济源市大峪镇第一小学 李舒文