■彭永强

    以往一到教职工例会的时间，大家就会一副愁眉苦脸的样子，开会时教职工远远地避开主席台，会议室前面的座位大都空缺而后面则拥挤不堪，有的人干脆坐在门外，这样在点名之后就“来去自由”了。开会时教职工频频看表，人在心不在，宣布散会时大家争先恐后离开会场……    

    看到这种现象，我陷入了深深地反思之中，为什么教职工对例会这样消极？幼儿园全体教职工会议是幼儿园生活中很重要的一件事，许多重要事情需在会上进行通报、沟通和解决。回想我们以往开会时大都把会议开成了“一言堂”，开成了任务布置会，开成了批评会，开成了念稿子会，开成了园长个人情感的宣泄会……这样的形式沉闷乏味，让人压抑，许多时候园长还无原则地延长会议时间，占用了教师8小时以外的时间，这样的会议让人厌恶，会议结束时教职工夺门而出也就不足为奇了。    

    实施课改以来，我们将课改理念融入幼儿园工作的各个环节，结合我园文化建设工作我们对会议形式进行了大胆改革，做了一些有益的尝试，在会议中注入了人文气息，力争让会议变得精彩，让会议成为全园教职工向往的文化大餐。我们主要做到了以下几点：

    会前注重策划，会中控制好时间。会议开始之前首先通报教职工此次会议所需时间，不随意“拖堂”，让大家做好心理准备。

    选好针对人群，不涉及者不参会。大会之前开好领导组预备会，安排好会议内容，简明扼要，重点突出。不开重复会，不开无用会，不开鸡毛蒜皮会，不开陪侍会。

    改革会议形式，注入互动元素。如：改变过去严肃的“一字型”固定座位，根据会议内容选择圆桌式、小组式、沙龙式、对应式、演讲式等不同座位形式，让幼儿园领导融入群众之中。改变过去布置任务式的单纯会议形式，在会议中增加了团队游戏、学期工作早知道、工作亮点(灰点)汇报、经典哲理故事赏析、美文短文欣赏、音乐欣赏、名画品鉴、讲讲我的教学故事等环节，让会议变得吸引人。改变以往一言堂的命令式、宣布式的会议形式。以前，幼儿园总结或宣布重大事件总是由园长一人宣布，难以引起大家的共鸣。现在我们改为根据需要让教师、各年级组总结，让他们讲出自己团队的故事，让他们成为会议的主角，在盘点一件件团队协作奋斗的事件中，大家的心更加紧密地连在了一起。为每次会议“冠名”，让主题突出，特色鲜明。每次会议的策划采取“轮流坐庄”的方式，充分调动了大家的积极性，为大家展示智慧提供了舞台。

    会议形式的改革，彰显了以人为本理念的落实。在和谐的气氛中会议上多了青春洋溢的笑脸，多了温情与鼓励，多了理解与支持，多了正视不足的勇气，多了团队人心的凝聚，多了创新和进取，更多了一份人文关怀。（作者单位：山西省晋中市第二幼儿园）