■蒋夫尔

    新疆乌鲁木齐县萨尔达坂乡马家庄子村，17名学生日前有了专门的公交“校车”。每天，校车都会到村里接孩子们到15公里外的学校上学。在寒冷的冬天，这对17名学生和他们的家长来说，是再温暖不过的事情了。当地不计成本，为17名学生安排专门校车，背后的温暖令人感动，值得点赞。 

    据报道，马家庄子村有130户人家，一共458人，其中99%以上都是哈萨克族。村里17个孩子都在15公里外的乌鲁木齐市第59中学上学。没校车之前，有的家长在学校附近租房子，大多数家长被迫夏天骑摩托送孩子上学，冬天包黑车送孩子，安全难以保障。 

    可能有人会觉得，专门为17名学生安排校车，接送他们上下学，这需要花费一笔不小的开支，真的有这个必要吗？但是，如果我们从17个孩子的安全角度考虑，就会发现这是十分必要的投入。关心教育、重视教育，不能单纯地算经济账，要从有利于孩子的利益和成长出发，考虑投入问题。与投资经济活动不同，如果对教育算经济账，那恐怕在短时间内难见什么成效。作为政绩来看，也远远没有修路、盖楼来得“显眼”。发展教育是战略需要，目光一定要长远，尤其是作为地方教育主管部门，要从为学生健康成长负责，为国家培养人才负责的角度出发来看待教育投入。 

    然而，在一些地方依然存在着在发展问题上算经济账，在政绩观上算“产出账”的问题。一些地方的党政领导认为投入教育并不能在短时间内看到成效，因此不愿意把资金和精力放在发展教育上。随着教育改革的不断推进，区域内教育均衡发展成为当下各级党委政府最重要的工作之一。然而，一些边远地方在教育发展中存在的困难和问题，依然没有引起当地党委政府的足够重视。笔者认为，在农村边远贫困地区，教育上再小的事，对孩子和他们的家庭来说，都是大事。作为当地教育主管部门，应该从小处着手，从细处着眼，把与教育有关的“小”事看在眼里、放在心上，并努力付诸行动，解决好这些问题。 

    教育上的这些“小”事办好了，教育这个“大”事，也就慢慢办好了。发展教育，一方面应把社会效益放在理念的首位，另一方面，也要站到相应高度认识教育的重要性。由此，教育的改革发展之路就会越走越宽广，孩子们就能接受到更优质的教育。

    （作者系本报记者）