培训是为了更好地促进教师专业化发展，但“大一统”的培训内容、培训方式、课程设计不能解决教师千差万别的发展需求。传统的培训需要升级，可喜的是，一些区域从注重调研，关注教师个体诉求；注重分层，关注不同群体需求……让培训真正成为教师成长的福利。