从教时间：3年

  师兄赵振国是西北工业大学幼儿园一名普通教师，硕士学历，三年教龄。在一次次的访谈、课堂观察中，师兄的很多经历与教育故事深深地吸引了我。他对童话的解读与体会或许正代表或暗合了很多人的心声，而发生在他身上的故事或许能够反映出幼儿教师童话观的形成与发展。

  师兄的童年是和小人书分不开的，可以说，小人书丰富了他童年的游戏生活，在他的记忆深处埋下一颗童话的“种子”。到了大学后，本科时期学动物学的师兄，对自己的专业并不太感兴趣，无意中看了一些教育学的书，了解了国外的一些教育，特别受启发，感悟很多。他突然觉得，原来教育可以那样美好，原来教育应该是那样。受那些教育学书籍的影响，本科毕业后，他听从内心的愿望，考取了学前教育学的研究生。

  师兄算是比较系统地读了很多关于儿童教育的书，这让他对儿童、儿童教育有了更深入的理解。而且这些让他对童话、绘本、儿时的小人书更加地着迷，以前喜欢童话、小人书是个人兴趣，现在它们的教育价值更深深吸引了他。可以说，没有学这个专业之前，他看童话就是看故事，现在则是看孩子的心理，看想象力，看语言表达，看价值观。

  师兄是他所在的幼儿园中少有的高学历人才，幼儿园的领导非常重用。刚入职，就把教学和科研的双重重任交给了他，这给师兄带来了很大的信心和成就感。在幼儿园工作这三年，师兄积累了很多工作经验，感受颇多。他谈道：

  “孩子会放下，孩子犯了错，受了委屈，有不高兴的事，很容易就忘记了，不会放在心理反复琢磨；大人会因为面子啊，前途啊，对一点点的事情都是纠缠不休，放在心理反复折磨自己。无论孩子在舞台上是否自信、快乐，但是他下了舞台就会把舞台上的事情都忘得光光，我们台下的观众，反而总是患得患失。孩子都是公关高手，他想做一件事或得到一样东西，他会时不时地来提醒你，才不担心你是否会拒绝他！即使你这次拒绝他了，他还会再来找你。孩子非善非恶，孩子很真实。孩子的世界就像童话世界那样纯粹、美好、诗意。看到他们，我就会想起我小时候痴迷小人书的情景，现在想想正因为是孩子，所以才那么喜欢小人书，喜欢童话，才更容易真正走进童话的世界里去。做老师的要懂孩子，要了解并且能走进孩子童话般的精神世界，不能用大人的眼光来指挥孩子，应该多给孩子一些童话。”

  师兄的教学活动是最受孩子们欢迎和同行称赞的。西安世园会期间，他在课堂上扮演肯德基老爷爷游西安，请孩子们为他一一介绍古城西安的名胜古迹；在课间活动时，他会根据孩子们当时的状态扮演各种童话中的动物或人物，和孩子们一起沉浸在童话情景中；他的课堂没有科目和时限的严格界定，孩子们随时和他一起徜徉在童话世界中，如痴如醉，如真如幻……

  我喜欢师兄的这种童话精神，在孩子心中，他就像一位童心永不泯灭的童话王子，浑身散发着迷人的光芒。

  （作者系陕西省师范大学学前教育专业研究生）