同时，每次开学放假，培训单位还到车站码头迎送，为使学员劳逸结合，上午课间设置了茶歇，下午放学开展了体育锻炼等活动。在关心学员学习的时候，也关心学员的身心健康。难怪有学员说：“这样的培训不但让我学会了很多、开阔了视野，还让我有家的感觉。”

    “在这过程中，我发现：人生最好的培训就是自我培训，只有自己才知道自己最需要什么。当我们再力争做一名理想的教师的时候，我们要有‘活到老，学到老’的意识。”“要把反思型教学作为一种成长的途径和过程，不断探究、不断提升教学理念，追求教师的全面发展，努力成为一名优秀的小学英语教师。”一份份国培心得展现着学员从内到外的变化。扎实有效的培训工作，提升了教师的工作热情和服务能力。万盛的刘媛媛老师面对农村教师严重缺失的状况，主动申请到村小走班；石柱语文教师王晓丽也在这个班，校长原本希望她通过这个培训让乡下的孩子也能受到英语的正规教育。她牢记校长的嘱托，认真学习，拜学员为师，坚持天天听英语，让她得到了很大的进步。同时，她还一边学习，一边通过网络带着学校里的5、6个同事们一起学。这表明即使不是学习英语专业的老师，在这样的班里也会得到很好的成长。

    回顾成绩和经验，铭记责任和使命。项目团队表示，“国培”就是承载国家对教育未来的希望、对教师专业成长的一个工程，也是让立志于教育的教师们实现教育梦想的一个极好的平台。正如一位学员所说：“培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。”对此，项目团队对这项事业充满了信心，他们表示，将不断开拓创新，勇于实践，在不断提升课程品质，服务品质的基础上，把“国培”做精、做实、做好，做出品牌效应。（朱 括 潇 雨）