家丑不可外扬。

三分像人，七分像鬼。

人中吕布，马中赤兔。
五、勤劳与懒惰

勤劳是个宝，一生离不了。

一分耕耘，一分收获。

细水长流，吃穿不愁。

勤是摇钱树，俭是聚宝盆。

鸟美在羽毛，人美在勤劳。

一勤生百巧，一懒生百病。

勤人睡成懒人，懒人睡成病人。

不怕家里穷，只怕出懒虫。

五、学习方法

书读百遍，其义自见。（多读）

拳不离手，曲不离口。（多练）

好学深思，心知其义。（多思）

学问学问，边学边问。（多问）

三人行，必有我师。（多问）

好记性不如烂笔头。（多记）

书本不常翻，犹如一块砖。（多读）

读书破万卷，下笔如有神。（多读）

常说嘴里顺，常写手不笨。（多写）

六、诚实与虚伪

真的假不了，假的真不了。

明人不做暗事，真人不说假话。

挂羊头，卖狗肉。

见人说人话，见鬼说鬼话。

猫哭老鼠假慈悲。

当面是个人，转脸是个鬼。

七、谦虚与骄傲

虚心使人进步，骄傲使人落后。

满招损，谦受益。

取人之长，补己之短。

人非圣贤，孰能无过？

强中自有强中手，能人背后有能人。

痒要自己抓，好要别人夸。

满瓶不动半瓶摇。

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八、礼貌与修养

大人不记小人过，宰相肚里能撑船。??
君子一言，驷马难追。

喊人不蚀本，舌头打个滚。

滴水之恩，当涌泉相报。

学文化，从字母开始；讲文明，从事做起。

静坐常思己过，闲谈莫论他非。

江山易改，本性难移。

上梁不正下梁歪。

吃人家的嘴软，拿人家的手短。

?

九、生活哲理

人心齐，泰山移。

众人一条心，黄土变成金。

人在人前闯，刀在石上荡。

当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。

离家十里路，各处各乡风。

办酒容易请客难。

不怕一万，就怕万一。

山中无老虎，猴子称大王。

树挪死，人挪活。

人往高处走，水往低处流。

人在屋檐下，不得不低头。

心慌吃不成热粥，骑马看不好《三国》。

考点名称：关联词语

• 关联词语：
  是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

• 关联词语特点：
  1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
  2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
  将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。
  3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
  一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
  二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
  三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
  关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。

• 小学常用关联词语：
  1.转折关系
  尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
  2.假设关系
  如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
  3.条件关系
  只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
  4.因果关系
   因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、 之所以……是因为……
  5.并列关系
  不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
  6.承接关系
   一……就……、起先……后面……
  7.递进关系
  不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
  8.选择关系
  不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……4.递进关系
  不但……而且……、不光……也 
  9.目的关系    
  不是……就是……、是……还是……  或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：