题文

阅读理解。 　　现在我已经有了很多作品　出版了一部部小说　戏剧和电影剧本　我越拳越体会到我当初是多么幸运　我有个慈（祥　详）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精（彩　采）极了！”我还有个严（历　厉）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（源　原）泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 1．给短文缺标点处加上标点。 2.用“√”选择括号中正确的字。 3．结合句子说说加粗词语的意思。 精彩极了（　　　　　　）　　　　　　　糟糕透了（　　　　　　） 极力表现自己（　　　　　　）　　　　　桃子熟透了（　　　　　　） 4．按要求写句子。 （1）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 肯定句：______________________________________________________ （2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 反问句：______________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．，、。。 2．祥　彩　厉　源 3．达到顶点；尽力，竭力。 　 极度；达到充分的程度。 4．（1）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。 　 （2）这对了不起的父与子，怎么能不无比幸福地紧紧拥抱在一起呢？

据专家权威分析，试题“阅读理解。现在我已经有了很多作品出版了一部部小说戏剧和电影剧..”主要考查你对  标点符号，同音字辨析，辨析解释词义，辨析解释字义，改写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

标点符号同音字辨析辨析解释词义，辨析解释字义改写句子

考点名称：标点符号

• 标点符号：
  书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”

• 常用标点符号及用法:
  

  名称	标点符号	用法说明	举例
  句号	。	表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。	鲁迅先生是伟大的文学家。
  问号	？	表示一句话完了之后的停顿。	爬山虎的脚长在哪儿？
  		用于疑问句、设问句和反问句。	没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
  感叹号	！	表示强烈感情的句子末尾的停顿。	啊，那么光明的世界！
  		用于感叹句或者祈使句。	你给我滚出去！
  逗号	，	表示一句话中间的停顿。	我爱花，所以也爱养花。
  冒号	：	表示提示下文或总括上文。	老师说：“汤姆是一个好孩子。”
  		表示提示语后的停顿。	菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……
  分号	；	表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。	学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
  书名号	《》〈〉	表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。	《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
  		书名号里还有书名号时，外面一层用双 书名号，里面一层用单书名号。	教委主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。
  省略号	……	表示语言的省略部分。	动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
  		表示语气的断续、延续	他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
  顿号	、	表示并列的词或词组之间的停顿。	铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
  引号	“” ‘’	表示引用的部分。	爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
  		表示特定的称谓或需要着重的词语。	詹天佑设计了一种“人”字形线路。
  		表示讽刺或否定的意思。	整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
  		引号里面还要用引号时，外面一层用 双引号，里面一层用单引号。	他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
  破折号	——	表示解释说明	我永远忘不了那一天——2000年6月1日。
  		表示话题突然转变。	那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
  		表示声音的延长。	老师大声喊道：“预备——跑。”

• 标点符号的历史：
  中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；
  例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
  但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
  又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在1919年11月29日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。

考点名称：同音字辨析

• 同音字：
  就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
  如：唐—糖—堂

• 小学常见同音字辨析：
  意　（意义）　蜂　（蜜蜂）　幔　（幔子）　脑　（头脑）　　忘　（忘记）
  忆　（回忆）　锋　（锋利）　漫　（漫过）　玛　（玛瑙）　　望　（望见）
  义　（义务）　峰　（山峰）　慢　（快慢）　恼　（烦恼）　　妄  （妄想）

  级　（年级）　和　（和平）　    捡　（捡拾）　    密　（秘密）　    辨　（辨别）
  集　（集体）　合　（合并）　　检　（检查）　　蜜　（蜜蜂）　    辩    （争辩）
  急　（急忙）　河　（河水）　　俭　（节俭）　　秘　（秘诀）　　辫　（辫子）
  及　（及时）　禾　（禾苗）　　拣　（挑拣）

  往　（来往）　　溪　（溪水）　　艘　（一艘）　　刻　（刻苦）　　站　（站立）
  网　（网吧）　　西　（东西）　　搜　（搜寻）　　克　（克服）　　战　（战士）

  部　（部队）　　练　（练习）　　番　（一番）　　架　（架子）　    燕　（燕子）
  步　（散步）　　炼　（锻炼）　　翻　（翻身）　　驾　（驾驶）　　雁　（大雁）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  
  首　（首都）　　扬　（发扬）　　另　（另外）　　筒　（简单）　　栏　（栏杆）
  手　（手指）　　杨　（杨树）　　令　（命令）　　减　（减法）　　拦　（阻拦）

  纱　（纱布）　　祥　（吉祥）　　培　（培养）　　使　（使用）　　梨　（梨树）
  沙　（沙发）　　详　（详略）　　陪　（陪伴）　　始　（开始）　　犁　（犁田）

  吊　（吊车）　　需　（需要）　　凶　（凶恶）　　毫　（毫米）　　贯　（一贯）
  掉　（丢掉）　　须　（必须）　　汹　（汹涌）　　豪　（豪迈）　　惯　（习惯）

  艰　（艰苦）　　确　（确定）　　希　（希望）　　旷　（旷工）　　股　（股份）