题文

读一读下面的段落，按要求完成练习。 　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．找出这段话中意思相近的三个词语写下来。 （　　）——（　　）——（　　） 2．作者按__________的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“向我们移来”、“__________”、“__________”这几个词语可以看出来。 3．文中画“____”的句子运用了（　　）的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。（多项选择） A．拟人　　　B．排比　　　C．比喻　　　D．夸张 4．语段中把浪潮比作___________、___________和___________，让我们体会到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。 5．请你用“犹如”写一个比喻句。 __________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．犹如　如同　好像 2．从远到近　再近些　越来越近 3．CD 4．白线　水墙　战马 5．秋天的枫林犹如童话里的仙境。（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“读一读下面的段落，按要求完成练习。那条白线很快地向我们移来，..”主要考查你对  造句，近义词，反义词，修辞方法，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

造句近义词，反义词修辞方法现代文阅读

考点名称：造句

• 造句：
  把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

• 造句的注意事项及方法：
  一、注意事项：
  1.内容积极向上；
  2.不要有语病；
  3.应短小精悍；
  4.要求原创。

  二、造句的方法：
  句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。
  它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
  1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。
  如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
  2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
  如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
  3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
  如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
  4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
  如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
  5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
  比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
  6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
  如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

• 轻松一刻：造句笑话
  1.造句题目: 原来
  小朋友写: 原来他是我爸爸。
  老师评语: 妈妈关切一下
  2.照样造句
  题目: (树呀树呀)我把你(种下)
  小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)
  老师评语: 真是可爱~~
  3.题目: ..一边...........一边............ ..
  小朋友写: 他一边脱衣服，一边穿裤子.
  老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~
  4.题目: 课本
  小朋友写: 上课本来就很无聊。
  老师评语:上课要专心
  5.造句题目: 吃香
  小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。
  老师评语: 小心噎到
  6.造句题目: 从前
  小朋友写: 小明从前门进来。
  7.题目: 天真
  小朋友写: 今天真热。
  老师评语: 你真天真~~
  8.题目: 十分
  小朋友写: 我今天考十分。
  老师评语: 我会跟你爸妈说~~
  9.造句题目: 其中
  小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。
  老师评语: 你是蜈蚣？~~
  10.造句题目: 一...就....
  小朋友写: 一只娃娃就要一百块。
  老师评语: 老师笑到不行..
  11.造句题目: 你看
  小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!
  12.照样造句
  例题: 你(唱歌) 我(跳舞)
  小朋友写: 你(好吗) 我(很好)
  老师评语: 你在写英文翻译吗??
  13.照样造句
  例题: 别人都夸我( )，其实我( )
  小朋友写: 别人都夸我( 很帅 )，其实我( 是戴面具的 )。
  老师评语: 什么面具这么好用???
  14.题目: 好 ... 又好 ..
  小朋友写: 妈妈的腿，好细又好粗...
  老师评语: 那到底是细还是粗？
  15.题目: 陆陆续续
  小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续的回来。
  老师评语: 你到底有几个爸爸呀?
  16.题目: 先．．．再．．．
  例题: 先吃饭，再洗澡。
  小朋友写: 先生，再见!
  17.题目: 天涯海角
  小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。
  老师评语: 你妹妹真会跑~~
  18.题目: 一直
  小朋友写: 我画了一直线。
  老师评语: ......
  19.题目：马上
  小朋友写: 我骑在马上。
  老师评语: 马上来找老师！
  20.题目: 皮开肉绽
  小朋友写: 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!
  老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。
  21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
  小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。
  老师评语: 孩子，你弟弟是植物人吗...
  还有一个更瞎的…
  小朋友写: 欣欣向荣荣告白。
  老师评语: 连续剧不要看太多~~
  22.题目: 谢谢....因为......
  小朋友写: 我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业......
  老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!
  23.造句题目: 难过
  小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。
  老师评语: 老师更难过......
  24.造句题目: 如果
  小朋友写: 汽水不如果汁营养。
  小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。
  老师评语: ...
  25.题目: 干脆
  小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!
  老师评语: (无语).......... =.=
  26.题目: 天才
  小朋友写: 我３天才洗一次澡。
  老师评语: 要每天洗才干净~~
  27.造句题目: 一…便…
  小朋友写: 我一走出门，对面就是便利商店。
  还有一个更瞎的…
  小朋友写: 哥哥一吃完饭，就大便。
  老师评语: 造句不要乱造...
  28.造句题目: 边... 边...
  小朋友写: 我的左边有人 ， 我的右边也有。
  29.造句题目: 非常
  小朋友写: 我不知道非常是什么意思。
  老师评语: 不知道要问....
  30.题目: 因为...所以...
  小朋友写: 因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。
  老师评语: 扣5分....
  31.题目: 又.....又.....
  小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。
  老师评语:你妈妈......是怪物吗?
  32 果然
  上课小朋友说：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水
  老师：这是词组，不能分开造句。
  小朋友又说：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！
  老师：…………
  33 瓜分
  小朋友：大傻瓜分不清是非
  老师：小傻瓜也分不清
  34 好吃造句
  小朋友：好吃个屁
  老师：………
  35 况且造句
  小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且．．．．．
  老师：……………
  36.没有....没有...更没有...
  学校里没有流浪猫，没有流浪狗，更没有流浪人.
  37.突飞猛进
  当我回家开门时，我家的狗对我突飞猛进.
  38.仿造例句造句
  例句:你(唱歌)，我(跳舞).
  学生:你(好吗)，我(很好).
  (天呵，你在写英语翻译吗..?)
  39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句
  有个小朋友写:公园里四蛇五路.
  (刚开始看不懂，后来问了才知道是"四舍五入".可是，小朋友，这不是成语，而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)

考点名称：近义词，反义词

• 近义词、反义词:
  意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语，如:
  “美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。
  “近义词”的近义词：同义词。和词语意义相反的是“反义词”。
  意义相对或相反的词叫反义词。如：美丽——丑陋　谦虚——骄傲

• 同义词、近义词辨析
  同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
  1.意义方面：
  （1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。
  （2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
  （3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。
  （4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。
  
  2.色彩方面：
  （1）感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。
  （2）语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。
  
  3.从用法上：
  （1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。
  （2）从语法功能上辨析：公然、公开，公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。

• 常见近义词列举：
  观──看 寒──冷 舟──船 暖──热
  鸣──叫 入──进 归──回 遥──远
  瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊
  望──看 看──瞧 铺──展 去──往