请你按下面的要求写出相应的句子。1.秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。改写成拟人句:改写成比喻句:2.用关联词把下面的句子合并成一句话。(1)风雨再大。(2)我们按时到达日的地-六年级语文
题文
请你按下面的要求写出相应的句子。 1.秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。 改写成拟人句: 改写成比喻句: 2.用关联词把下面的句子合并成一句话。 (1)风雨再大。 (2)我们按时到达日的地。 合并成: (1)我爱我的父亲。 (2)我不知道他对我为什么这么严厉。 合并成: 3.把句子改成不用引号的句子。 王老师对我说:“你明天到我办公室去一趟,我有事找你。” 4.给句子换一种说法:去掉问号,不改变句子的意思。 事情这么重要.他怎么能不来呢? 5.照样子写一句话。 桌子说:做人要脚踏实地;粉笔说:做人要有自我牺牲的精神。 |
答案
1.“略” 2.即使风雨再大,我们也要按时到达目的地。 虽然我爱我的父亲,但是不知道他对我为什么这么严厉。 3.王老师对我说,让我明天到他办公室去一趟,他有事找我。 4.事情这么重要,他不能不来。 5.“略” |
据专家权威分析,试题“请你按下面的要求写出相应的句子。1.秋风一吹,树上的叶子便随风..”主要考查你对 改写句子,仿写句子,修辞方法 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
改写句子仿写句子修辞方法
考点名称:改写句子
改写句子:
即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。- 改写句子类型:
1、陈述句、被字句和把字句之间的转换:
他扫干净了地。
他把地扫干净了。
地被他打扫干净了。
2、句子的拆分与合并:
我走进教室。我去上课。
我走进教室去上课。
3、基本句式间的转换:
难道这不是伟大的奇迹吗?(改为陈述句)
这是伟大的奇迹。
4、改变词语的顺序,不改变句子的意思:
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
5、引述句和转述句之间的转换:
(1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。
(2)人称的变化:
①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;
如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。”
改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”
改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”
考点名称:仿写句子
- 仿写句子:
是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 - 仿写句子时注意事项:
1话题要一致;
2结构、句式要统一;
3注意例句的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
例如:依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
真诚____,____;真诚____,_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。
[参考答案]真诚好像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
4.词性要相当。 仿写句子禁忌:
一、忌话题脱离
话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式,以"月亮"和"海鸥"作开头,写两个句式相同的句子。
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