题文

句子练习。   (1)我被老人诗一样的语言打动了。（改为“把”字句）                                                                                                                                                 (2)傣族人地处亚热带，气温高。  傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。（用适当的关联词语把两句话连成一句）                                                                                                                                                   (3)难道你们根据错误信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）                                                                                                                                                      (4)只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句，在原文修改）     (5)给一位缺乏自信心的同学设计毕业赠言。

题型：写句子  难度：中档

答案

(1)老人诗一样的语言把我打动了。     (2)因为傣族人地处亚热带，气温高，所以傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。     (3)你们根据错误信息得出的答案，不应该得分 。    (4)去掉“和疾病”。        5．语句通顺，遣词优美，如：将生活中点点滴滴的往事细细回味，伤心时的泪，开心时的醉，都值得追求而且可贵，日落不是岁月的错，风起不是树林的错，只要等过，付出过，天堂里的笑声就不是传说。属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“句子练习。(1)我被老人诗一样的语言打动了。（改为“把”字句）(2)傣..”主要考查你对  改写句子，病句辨析，关联词语，口语交际，情景写话  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

改写句子病句辨析关联词语口语交际，情景写话

考点名称：改写句子

•  改写句子:
  即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

• 改写句子类型:
  1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
  他扫干净了地。
  他把地扫干净了。
  地被他打扫干净了。
  2、句子的拆分与合并：
  我走进教室。我去上课。
  我走进教室去上课。
  3、基本句式间的转换：
  难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
  这是伟大的奇迹。
  4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
  李小青是我们班的劳动委员。
  我们班的劳动委员是李小青。
  5、引述句和转述句之间的转换：
  （1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
  （2）人称的变化：
  ①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
  如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
  改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
  ②当引述内容涉及其他人称时的改法。
  如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
  改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
  上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
  ③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
  如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
  改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

考点名称：病句辨析

• 病句辨析:
  就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查 。
  修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。

• 病句的常见类型:
  （1） 搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。
  （2） 前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
  （3） 成分残缺：公园里开满了。 
  （4） 用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。
  （5） 重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。
  （6） 词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。 
  （7） 指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一 下。 
  （8） 大小概念并列：南京是我国六大古都。 
  （9） 关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
  （10） 归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。 
  （11） 一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大 衣出门了。 
  （12） 不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。
  （13） 褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。
  （14） 比喻不当：万里长城像一条长蛇。

• 修改病句的符号及作用：
  1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
  2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
  符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
  3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
  4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
  5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
  6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
  7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。