句式变换。1.将下列句子改成“把”字句和“被”字句。家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。“把”字句:_______________________________________________________________“被”字句:__-六年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 改写句子/2019-06-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

句式变换。
1.将下列句子改成“把”字句和“被”字句。
家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。
“把”字句:_______________________________________________________________
“被”字句:_______________________________________________________________
2.扩句。
(1)“蒙娜丽莎”是明珠。
扩:______________的“蒙娜丽莎”是___________________的明珠。
(2)观众喝彩。
扩:______________的观众____________地为我喝彩。
(3)心里有事。
扩:______________的心里有________________的事。
(4)老人望着我。
扩:_______________________________________________________________________
(5)正太郎看着小狐狸。
扩:_______________________________________________________________________
3.缩句。
(1)六岁的小女孩的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。
缩:_______________________________________________________________________
(2)我的舞台是一个铺着练功毯的小院子。
缩:_______________________________________________________________________
(3)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
缩:_______________________________________________________________________
(4)它久久凝望着清波荡漾的江面。
缩:_______________________________________________________________________
(5)他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
缩:_______________________________________________________________________
4.将下列反问句改为陈述句。
(1)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
改:_______________________________________________________________________
(2)四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
改:_______________________________________________________________________
(3)您不是常说要老实做人,认真演戏吗?
改:_______________________________________________________________________
5.将下列陈述句改为反问句和双重否定句。
(1)舞台对我有着神奇的吸引力。
反问句:___________________________________________________________________
双重否定句:_______________________________________________________________
(2)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
反问句:___________________________________________________________________
双重否定句:_______________________________________________________________
(3)15年,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是了不起的奇迹。
反问句:___________________________________________________________________
双重否定句:_______________________________________________________________
6.将下列句子改为直接引语。
(1)坐在轮椅上的他叫住了我,问我怎么不去看书。
改:_______________________________________________________________________
(2)小明对爸爸说明天他要去姥姥家。
改:_______________________________________________________________________
7.将下列句子改为间接转述。
(1)我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”
改:_______________________________________________________________________
(2)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
改:_______________________________________________________________________
题型:写句子  难度:中档

答案

1.(1)家里的佣人从山里把一只小狐狸捉来。
  (2)一只小狐狸被家里的佣人从山里捉来。
2.“略”
3.(1)身体成了面团。
  (2)舞台是院子。
  (3)孩子睡着。
  (4)它凝望着江面。
  (5)脸上现出痛苦。
4.(1)这山中的一切都是我的朋友。
  (2)四周黑洞洞的,很容易碰壁。
  (3)您常说要老实做人,认真演戏。
5.(1)舞台怎能对我没有神奇的吸引力呢?
    不能否定,舞台对我有着神奇的吸引力。
  (2)《蒙娜丽莎》难道不是世界上最杰出的肖像画吗?
    《蒙娜丽莎》不可能不是世界上最杰出的肖像画。
  (3)15年,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这难道不是了不起的奇迹?
    15年,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这不可能不是了不起的奇迹。
6.(1)坐在轮椅上的他叫住了我:“你怎么不来看书?”
  (2)小明对爸爸说:“明天我要去姥姥家。”
7.(1)我停下来时,她总不忘说上一句,真不错,她的心已经感受到了。她谢谢我。
  (2)伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,我不知道,他小的时候,鼻子跟我爸爸的一样,也是又高又直的。

据专家权威分析,试题“句式变换。1.将下列句子改成“把”字句和“被”字句。家里的佣人从山..”主要考查你对  改写句子,扩写句子,缩写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

改写句子扩写句子缩写句子

考点名称:改写句子

  •  改写句子:
    即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

  • 改写句子类型:
    1、陈述句、被字句和把字句之间的转换:
    他扫干净了地。
    他把地扫干净了。
    地被他打扫干净了。
    2、句子的拆分与合并:
    我走进教室。我去上课。
    我走进教室去上课。
    3、基本句式间的转换:
    难道这不是伟大的奇迹吗?(改为陈述句)
    这是伟大的奇迹。
    4、改变词语的顺序,不改变句子的意思:
    李小青是我们班的劳动委员。
    我们班的劳动委员是李小青。
    5、引述句和转述句之间的转换:
    (1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。
    (2)人称的变化:
    ①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;
    如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。”
    改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。
    ②当引述内容涉及其他人称时的改法。
    如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”
    改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。
    上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。
    ③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
    如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
    改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

考点名称:扩写句子

  • 扩写
    顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
    扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。

  • 扩写技巧
    扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。
    在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
    1.句子扩句法:
    即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;
    后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
    2.整体扩句法。
    就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

  • 课文扩写法:
    1.要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
    2.扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。
    3.想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
    4. 要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

考点名称:缩写句子

  • 缩写句子:
    就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。
    缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思。
    原句比缩后句子内容要丰富、具体,但缩后句子比原句简练、概括,这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思,从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

  • 缩写句子时注意事项:
    1.缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变句子的原意。

    2.把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了,所以,什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。