题文

句子训练营。 1．长城像一条巨龙一样，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。（缩写句子） ___________________________________________________________________ 2．阳光照耀着草原。（扩写句子） ___________________________________________________________________ 3．照样子，写句子。 例：你不要随地吐痰。     　　请你不要随地吐痰！      　　请你别随地吐痰，好吗？   　　你帮我挑一件衣服。 　　_______________________________________________________________ 　　_______________________________________________________________ 4．老师悄悄地关上门。 “把”字句：_______________________________________________________ “被”字句：_______________________________________________________

题型：写句子  难度：中档

答案

1．长城盘旋在崇山峻岭之间。 2．温暖的阳光照耀着广阔的草原。 3．请你帮我挑一件衣服！请你帮我挑一件衣服，好吗？ 4．老师把门悄悄地关上。门被老师悄悄地关上。 （答案不唯一）

据专家权威分析，试题“句子训练营。1．长城像一条巨龙一样，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。（缩..”主要考查你对  缩写句子，仿写句子，扩写句子，改写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

缩写句子仿写句子扩写句子改写句子

考点名称：缩写句子

• 缩写句子：
  就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
  缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
  原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。

• 缩写句子时注意事项:
  1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
  
  2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
  
  3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
  
  4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

• 缩写句子的步骤：
  1.要认真读懂原句，明白句意。
  2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）
  3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

   缩句的主要方法:　
  1.分辨句式，提出问题：
  先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
  如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”
  这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
  缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”
  又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”
  我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
  缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
  2.进行词语比较，找出主要词语：
  有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
  如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。
  所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　
  3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：
  如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　
  4.将形容词，修饰词删去。

  缩写句子的技巧：
  1.“的”前修饰都删去：
  如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
  这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
  2.“地”前限制要删去：
  如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
  这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
  3.“得”后补充说明也删去：
  如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
  这句话缩写为“海力布着急。”
  4.数量词语照样删：
  如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
  这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
  5.抓住主干来缩简：
  只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
  如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
  因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

考点名称：仿写句子

• 仿写句子：
  是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

• 仿写句子时注意事项：
  1话题要一致；
  2结构、句式要统一；
  3注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
  例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。　　
  人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。　　
  真诚____，____；真诚____，_____。　　
  ［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。　　
  ［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。　
  ［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
  4.词性要相当。

• 仿写句子禁忌：
  一、忌话题脱离
  话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。
  话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
  例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
  什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？
  鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
  [误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
  [分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
  而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
  [参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

  二、忌结构不一
  仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；
  还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
  例如:仿照例句的格式，任写一种事物。
  教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
  [误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
  [分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
  而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
  [参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
  农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
  学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

  三、忌修辞不符
  修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。