题文

根据对话描写回答问题。     1．“先生，请买一盒火柴吧！”      这句话是写小男孩的(      )，读时要用 (      )的语气。    2．“买一盒火柴只要一个便士呀！”   画线的词语在于强调(      )很便宜，孩子说话时的语气表示(      )。      3．“我可以一便士卖给你们两盒！”      画线的词语说明小男孩为了能得到(      ) 个便士，不惜低价卖火柴。     4．“我可以去给您换零钱。”    这句话说明小男孩只要能得到一便士，他就 (       )。

题型：问答题  难度：中档

答案

1．礼貌    轻缓 2．火柴    乞求 3．一 4．满足了

据专家权威分析，试题“根据对话描写回答问题。1．“先生，请买一盒火柴吧！”这句话是写小男..”主要考查你对  理解句子，语气  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

理解句子语气

考点名称：理解句子

• 理解句子：
  主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
  理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。
  理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。

• 理解句子的具体方法:
  1.要抓住句子中的关键性词语。
  如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
  我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。
  
  ⒉联系上下文来理解。
  有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。
  在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
  
  ⒊联系实际，典型联想来理解。
  如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。
  
  ⒋从比喻、象征意义中去理解。
  如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”
  作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。
  这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
  
  ⒌从联系时代背景来理解。
  有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。
  如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？
  文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

考点名称：语气

• 语气：
  是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
  语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
  包含有三个要点：
  其一，语气以内心感情的色彩和分量为灵魂、为神；
  其二，语气以具体的声音形式为躯体、为形；
  其三，语气存在于一个个有具体语境的语句当中。
  语气词：
  附着在词语、句子末了，表示语气。
  询问语气：吗、呢
  陈述语气：的、了
  祈使或感叹语气：啊、吧、呀

• 句子的语气划分：
  照句子的语气可以将句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
  ①陈述句是用来述说事情的，语调是平调，
  例如：“他是英语系的老师。”“你这样做不对。”
  ②疑问句是带有疑问语气的句子，语调是上扬的，根据问答的情况和结构特点，可以分为是非问、特指问、选择问、正反问四种。
  例如：“你看见了吧？”这是是非问句；
  “那本书在哪儿呀？”这是特指问句；
  “是你去，还是我去？”这是选择问句；
  “你看不看新闻呀？”这是正反问句。
  ③祈使句是表示命令或请求的句子，语调是下降的。
  例如：“快点说！”“请坐！”
  ④感叹句是抒发强烈感情的句子，语调先升后降，例如：“好热的天啊！”

  表达语气的手段：
  表达语气的手段是语调，在书面语中用句末点号表示。
  其次是语气词，此外是句子的结构（如主谓倒装常用来表示感叹语气，述语的肯定形式与否定形式连用可用来表示疑问语气）。
  第一，一个语气词往往可以用于不同的句类，如“啊”可以用于感叹句、疑问句、祈使句、陈述句。
  第二，语气词往往有多种写法，应该以习惯上固定下来的写法为准。如“啊”写成“呵、阿”，“呢”写成“呐”，“吧”写成“罢”，这些写法不宜推广。
  第三，语气词可以叠用，如“行了啊！”“真的啊？”

• 语气技巧：
  气息 声音 给听众的感觉 表达的思想感情
  气徐 声柔 温和的感觉 爱的感情
  气促 声硬 挤压的感觉 憎的感情
  气沉 声缓 迟滞的感觉 悲的感情
  气满 声高 跳跃的感觉 喜的感情
  气提 声凝 紧缩的感觉 惧的感情
  气短 声促 紧迫的感觉 急的感情
  气粗 声重 震动的感觉 怒的感情
  气细 声粘 踌躇的感觉 疑的感情
  气少 声平 沉着的感觉 稳的感情
  气多 声撇 烦躁的感觉 焦的感情